第一實(shí)驗(yàn)幼兒園小神龍分園——幼小銜接家園共育

韓蕾

關(guān)于孩子的“幼小銜接”一直以來都是家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)今天和大家分享為什么家長(zhǎng)需要配合幼兒園做好幼小銜接以及幼小銜接應(yīng)該如何做希望對(duì)大家有所幫助 　　入學(xué)準(zhǔn)備，到底需要準(zhǔn)備些什么呢？ 　　鏡頭一：家長(zhǎng)們開始為孩子報(bào)各種興趣班，希望通過技能的學(xué)習(xí)和“興趣”的培養(yǎng)為孩子做好“入學(xué)準(zhǔn)備”。 鏡頭二：幼小銜接班或者機(jī)構(gòu)，為了滿足家長(zhǎng)的需求“不讓孩子輸在起跑線……”用不科學(xué)的方法教孩子提前認(rèn)讀拼音、漢字等，目的是為孩子做好“入學(xué)準(zhǔn)備”。 鏡頭三：很多家長(zhǎng)過于焦慮，把拼音、漢字、計(jì)算等知識(shí)性問題作為了“入學(xué)準(zhǔn)備”的必備條件。卻不知，不科學(xué)、不正確的知識(shí)儲(chǔ)備卻成為了孩子進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)絆腳石。 　　這些現(xiàn)象讓我們不得不思考： 入學(xué)準(zhǔn)備到底準(zhǔn)備什么？怎么準(zhǔn)備？?jī)?chǔ)備知識(shí)？積累技能？還是什么都不要學(xué)？家長(zhǎng)們很迷茫。 　　人們常說人生就像一場(chǎng)馬拉松，勝利的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅(jiān)持。而孩子的教育也一樣，我們的眼光也要變得更長(zhǎng)遠(yuǎn)些…… 真正的科學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備是指我們不僅要關(guān)注當(dāng)下的一些準(zhǔn)備工作，也應(yīng)該為兒童的未來發(fā)展做好積極準(zhǔn)備。用更具未來的眼光，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，回到兒童的立場(chǎng)，審視入學(xué)準(zhǔn)備，才能做好入學(xué)準(zhǔn)備工作。 　　幼兒園和家長(zhǎng)可以在以下幾個(gè)方面做好科學(xué)入學(xué)的準(zhǔn)備工作： 　　一是身心準(zhǔn)備。如：向往入學(xué)，有良好的情緒，喜歡運(yùn)動(dòng)等。 二是生活準(zhǔn)備。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活自理，參與勞動(dòng)，增強(qiáng)安全防護(hù)能力等。 三是社會(huì)準(zhǔn)備。會(huì)交往合作，誠(chéng)實(shí)守規(guī)，有任務(wù)意識(shí)等。 四是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。好奇好問，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)能力等。 好習(xí)慣，助力成長(zhǎng) 　　教育家葉圣陶先生說:“教育是什么?簡(jiǎn)單一句話,教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。整理玩具、飯前洗手，排隊(duì)取餐，在一日生活中,在親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作中,孩子們養(yǎng)成了做事有秩序、有條理的好習(xí)慣。 生活自理參與勞動(dòng) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，讓孩子終身受益。 學(xué)習(xí)習(xí)慣快樂閱讀 　　兒童繪本作為一種以圖畫為主要表現(xiàn)形式的讀物，構(gòu)圖巧妙、造型生動(dòng)、色彩優(yōu)美，其表現(xiàn)的故事內(nèi)容與兒童生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，能夠引發(fā)強(qiáng)烈的情感共鳴，對(duì)孩子具有很大的吸引力。繪本閱讀，不但可以豐富孩子的語(yǔ)言，發(fā)展孩子的想象力，激發(fā)孩子的閱讀興趣，還可以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、持久的專注力和良好的社會(huì)交往能力。繪本閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，幫助其認(rèn)識(shí)圖與文的相互關(guān)系，為將來的閱讀奠定基礎(chǔ)，助力其從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。 1.培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。選擇合適的繪本給孩子看，助于孩子養(yǎng)成一生愛閱讀的好習(xí)慣。 2.增加幼兒的詞匯量和提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 3.促進(jìn)幼兒想象力。圖像和顏色給幼兒留下了廣闊的想象空間，利于發(fā)展幼兒想象力。 喜歡運(yùn)動(dòng)