<p class="ql-block">讀題，注意：的，讀輕。</p> <p class="ql-block">喜鵲唱歌歡樂的歌帶著動物名片來了。你獲取哪些信息？（喜好，聲音，別名，羽毛顏色……）中國吉祥的象征。你聽到它的叫聲在叫什么？（你好你好，春天來了，我們一起去玩吧……）看來你們和作家郭峰一樣都讀懂了喜鵲的語言。</p> <p class="ql-block">那就走進課文去了解了解喜鵲吧！</p> <p class="ql-block">課文中有個難讀的句子，誰來挑戰(zhàn)？</p><p class="ql-block">不過先讀好：蔭，蔽。</p><p class="ql-block">再來讀詞：綠蔭，遮蔽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">借助魔法棒讀好這個句子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這里說到渡口，你知道什么是渡口嗎？</p> <p class="ql-block">可以借助想象，也可以直接查字典。</p><p class="ql-block">理解：渡船，渡河，渡口對岸。</p> <p class="ql-block">選一選，填一填。</p> <p class="ql-block">我們村就有個渡口，誰來找一找？在渡口對岸有山岡。</p> <p class="ql-block">從渡口到山崗，需要撐船。</p> <p class="ql-block">撐你還能給它組組詞嗎？</p> <p class="ql-block">老師也收集了幾個，我們一起來讀一讀。</p> <p class="ql-block">下面還有幾個，一起讀。</p> <p class="ql-block">所有的詞語寶寶都到金老師這了，開列火車。齊讀。</p> <p class="ql-block">請孩子上臺板貼，我喜歡二四班的孩子的學習能力，那作者喜歡什么呢？</p> <p class="ql-block">每句中都有“我喜歡”，這樣不斷出現(xiàn)的句子稱為“反復”。那程度一樣嗎？選一選。理由。</p> <p class="ql-block">關注程度詞，分組讀。一組一組加進去讀。</p> <p class="ql-block">你們到底喜歡什么？（第一句：楓樹。第二句：喜鵲的窩。第三句：看喜鵲的窩。）第四句喜歡什么呢？往前面找找看。</p> <p class="ql-block">第四句：喜歡小喜鵲。</p> <p class="ql-block">像這種我們可以聯(lián)系前面的內容或后面的內容的方法，叫——板貼：聯(lián)系上下文</p> <p class="ql-block">請你也用這種方法學習1-4段，說一說喜歡的理由。</p> <p class="ql-block">指名說。</p> <p class="ql-block">老師把傘帶過來了，你覺得楓樹的哪些部位像傘面，傘架，傘柄？</p> <p class="ql-block">說著說著，你眼前看到了怎樣的楓樹？（枝繁葉茂，又大又高，粗壯……）</p> <p class="ql-block">中國的漢字非常有意思，字形就是字形。播放漢字演變過程。</p> <p class="ql-block">師范寫，生書空。</p> <p class="ql-block">你覺得我喜歡楓樹僅僅是它又大又高嗎？（還因為它遮蔽渡口）還遮蔽了什么？（陽光，風雨）</p><p class="ql-block">我這還有兩個詞，誰也能幫我貼一貼？</p> <p class="ql-block">她一直默默為人民打開著，你們喜歡它嗎？喜歡。就讀出喜歡的感覺。</p> <p class="ql-block">他為什么喜歡喜鵲？</p> <p class="ql-block">早晨，它會對我說什么？（中午，傍晚呢？）</p> <p class="ql-block">這些美好的祝福都化作一首詩，我們來讀一讀吧。師生合作讀。配樂讀。</p> <p class="ql-block">這節(jié)課，我們真得謝謝喜鵲弟弟和阿姨。</p> <p class="ql-block">你覺得要寫好這兩個字，要注意什么？</p> <p class="ql-block">師范寫，生練寫。</p>