<p class="ql-block"> 人勤春早爭朝夕，揚帆啟航正當時。為提升教師的教學實踐能力，加快教師專業(yè)成長步伐，促進青年教師之間的交流與學習，3月24日上午，全體語文教師及“國培計劃”骨干研修班學員聚集一堂，開展了“以讀促寫，深化閱讀練習”的學習交流活動。</p> <p class="ql-block"> 四年級語文組骨干教師黃書慧在致知樓報告廳進行《海上日出》示范課展示活動。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合本單元“妙筆寫美景，巧手著奇觀”的人文主題和“學習按一定順序?qū)懢拔铩钡恼Z文要素，黃老師將本課教學目標確立為感受不同天氣情況下的日出以及了解課文按順序?qū)懢暗姆椒ā?lt;/p> <p class="ql-block"> 復(fù)習導(dǎo)入，領(lǐng)悟?qū)懛?；抓住關(guān)鍵詞想象畫面，通過多種方式的朗讀進入情境；結(jié)合課后習題突破學習難點，理清寫景順序；遷移運用，通過觀看東湖日落視頻，讓學生自己動筆寫一寫。整堂課教學環(huán)節(jié)層層深入，以核心問題貫穿課堂，給學生以方法指引，倡導(dǎo)學以致用，重視讀寫訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課在黃老師的帶領(lǐng)下，同學們共同領(lǐng)略了巴金散文的魅力，體驗多樣的日出之景。黃老師的課堂氣氛熱烈，方法得當，重點突出，抓住海上日出的絢麗景象，關(guān)注顏色、亮光、位置等多個角度，并且采取朗讀、排序、看視頻、解讀關(guān)鍵詞句等多種方式，發(fā)揮習作單元的特色，讀寫結(jié)合，緊扣語文學習要素。正如葉圣陶所說“每篇課文都是習作的好例文”。</p> <p class="ql-block"> 課后，在語文專家余宗富老師的指導(dǎo)下，各校老師們圍繞黃書慧老師的這一課，展開了深入細致的討論，大家集思廣益，精研一堂好課。從設(shè)計精巧的教學環(huán)節(jié)到語文要素的充分表達，老師們發(fā)言踴躍，教研氣氛濃厚。專家余老師對黃書慧老師的課進行了高度肯定，并從“準確的目標定位”“形象思維與抽象思維訓(xùn)練有機結(jié)合”“突出重點，詳略得當”“加強朗讀教學”四個方面深入剖析了黃書慧老師的課。余老師的精彩點評凸顯了語文工具性和人文性的統(tǒng)一，為老師們的教學提供了啟迪，參與交流的各校教師們受益頗多。</p> <p class="ql-block"> 洪山區(qū)東片學區(qū)開展的“四同”教研活動暨“國培計劃（2022）——強師工程”骨干研修班學員學習交流活動，搭載了一個語文教學共建共享的平臺，為老師們精研一堂好課，提升教學水平提供了重要的借鑒與啟迪。何為語文味濃的一堂好課？語文專家余老師表示：書聲瑯瑯、情感融融、議論紛紛、寫字沙沙。黃書慧老師的課很好地融合了這些要素，將語文味體現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 問渠那得清如許？為有源頭活水來。正是一次又一次精彩紛呈的教研活動讓老師們產(chǎn)生思維的碰撞。且教且研，永不止息，洪山區(qū)東片學區(qū)各學校老師以及國培計劃的學員們將踔厲奮發(fā)，不斷前行！</p> <p class="ql-block"> 圖片｜四年級語文組</p><p class="ql-block"> 文案｜四年級語文組</p><p class="ql-block"> 編輯｜四年級語文組</p><p class="ql-block"> 審核｜教務(wù)處</p>