<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展”。為了凸顯環(huán)境在孩子教育中的作用——“讓環(huán)境會說話、讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展"。2023年3月27日下午錦地幼兒園開展全園班級環(huán)創(chuàng)評比活動。</p><p class="ql-block"> </p> 解讀活動方案 <p class="ql-block"> 評比活動開始前，宋曉強(qiáng)主任對本次環(huán)創(chuàng)評比活動進(jìn)行解讀，強(qiáng)調(diào)了活動目的，說明評比規(guī)則。本次班級環(huán)創(chuàng)評比采取打分制，主要從“幼兒、教師解說+整體環(huán)境+主題環(huán)境+圖書角+班本墻+植物角”等方面進(jìn)行觀摩、評比。羅肖珊副園長再次強(qiáng)調(diào)初心：比賽要做到評選公平公正，大家要秉承相互交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的觀念，學(xué)習(xí)借鑒其他班級的經(jīng)驗(yàn)辦法。</p><p class="ql-block"> 讓我們跟著老師們的腳步一起去欣賞吧！</p> 家園欄成果展示 主題環(huán)創(chuàng)? ?浸潤童心 <p class="ql-block"> 主題墻是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，不但能給予幼兒美的感受，還能激發(fā)幼兒的參與意識，提高幼兒的動手操作能力，在孩子的成長過程中，發(fā)揮著潛移默化的教育作用。</p> 圖書環(huán)創(chuàng)? ?彰顯童趣 <p class="ql-block"> 各班老師也在充分考慮幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，圍繞班級特色，奇思妙想，創(chuàng)設(shè)了富有童趣，卻又不失教育意義的班級墻面環(huán)境，真正將環(huán)境作為幼兒的“第三位老師。</p> 小墻面大文章 <p class="ql-block"> 班本課程創(chuàng)設(shè)目的并不是簡簡單單的美化環(huán)境，其最終的目標(biāo)在于借由環(huán)境的影響力潛移默化的達(dá)成對孩子本身的教育作用～環(huán)境育人不是一句空話，而是真正落到實(shí)處，把傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日、安全教育等，布置在孩子們每天經(jīng)過的地方，時(shí)時(shí)刻刻為孩子們著想。</p> 一隅小角?? 遇見自然 <p class="ql-block"> 細(xì)節(jié)美了</p><p class="ql-block"> 生活自然也會變得美妙起來。</p><p class="ql-block"> 在每一個(gè)環(huán)境環(huán)創(chuàng)的時(shí)節(jié)，</p><p class="ql-block"> 走遍幼兒園的每一個(gè)角落，</p><p class="ql-block"> 都是一場細(xì)節(jié)美學(xué)的洗禮！</p><p class="ql-block"> 通過本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動，老師們也在觀摩中得到了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，不僅展示了老師們的巧手和智慧，同時(shí)也樹立了“以幼兒為本”的理念，給幼兒創(chuàng)設(shè)了充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會，促進(jìn)了老師之間的相互學(xué)習(xí)，豐富了環(huán)創(chuàng)有益經(jīng)驗(yàn)的積累。為今后落實(shí)“以幼兒發(fā)展為本”的核心教育理念奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>