<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “生活即教育”是陶行知先生生活教育的理論核心，陶先生認(rèn)為，真正的生活教育是以“生活為中心的教育”是“供給人生需要的教育”，是生活原有的，生活所必需的教育。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 勞動(dòng)課程的開發(fā)與設(shè)置，將學(xué)校教育與學(xué)生的生活密切結(jié)合起來，培養(yǎng)孩子在家庭、在社會(huì)、在自然環(huán)境中的責(zé)任感和生存、生活的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生“愛生活、會(huì)生活”的能力。今天五二班的學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)入學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地，體驗(yàn)種植實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)讓學(xué)生們真正走出課堂，親歷勞動(dòng)的艱辛與光榮！ </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在學(xué)校勞動(dòng)基地里，老師一邊講解一邊示范，同學(xué)們聽懂后動(dòng)手實(shí)踐。雖然汗流浹背，但是臉上充滿了快樂的笑容，整個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地里一片歡聲笑語。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 翻地、播種、澆水、這些我們平時(shí)在田間見到的耕作場景被“搬”到了校園里，而種地的主角是滿臉稚氣的孩子。這些看似簡單的勞動(dòng)，卻蘊(yùn)藏著豐富的學(xué)問…·</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 美好的田園體驗(yàn)時(shí)光，不僅讓孩子們鍛煉勞動(dòng)能力、享受實(shí)踐樂趣、獲得幸福成長、懂得常懷感恩，也堅(jiān)定了教師守護(hù)教育夢(mèng)想，呵護(hù)每一?！胺N子”的初心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在大家的共同努力下，種子們都找到了自己的家，伴著春風(fēng)，安然落戶，期待它們?cè)诔缧〉奈滞辽?，和孩子們一起向下扎根，向上生長！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育從來都不只是局限于校園學(xué)習(xí)，校園之外的各種鍛煉機(jī)會(huì)能帶給孩子更多收益，這次的勞動(dòng)教育活動(dòng)，同學(xué)們積極參與其中，增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，加強(qiáng)了熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，親身體會(huì)到了勞動(dòng)者的艱辛，從而更加尊重勞動(dòng)者，熱愛勞動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"> </p>