<p class="ql-block ql-indent-1">古詩(shī)文是中華文化中熠熠生輝的瑰寶，是需要后人加以學(xué)習(xí)和研究寶貴文化財(cái)富，也是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)。由于古詩(shī)詞相對(duì)于白話文比較難以理解，所以學(xué)生在學(xué)古詩(shī)文時(shí)會(huì)有一定的困難。而音樂(lè)能夠在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的過(guò)程中幫助教師在課堂營(yíng)造一種與古詩(shī)詞已經(jīng)相貼合的氛圍，在這種氛圍下，學(xué)生學(xué)起古詩(shī)詞相比于傳統(tǒng)手段會(huì)更加容易，也能更有效率。同時(shí)，古詩(shī)詞配合音樂(lè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)于這種新的教學(xué)手段會(huì)提起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，促使語(yǔ)文教學(xué)中課堂效率的提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)三亞學(xué)校的李?yuàn)檴?、李泓?lè)兩位老師創(chuàng)作的義務(wù)教育小學(xué)階段古詩(shī)詞歌曲作品旋律優(yōu)美、情感真摯，充滿濃郁的古典韻味。無(wú)論是音韻語(yǔ)調(diào)的契合還是詩(shī)詞意境的勾勒都展現(xiàn)了音樂(lè)與詩(shī)詞的完美結(jié)合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">推廣第五站：海南魯迅中學(xué)附屬小學(xué)。讓我們聽(tīng)聽(tīng)這里的孩子美妙的歌聲吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《九月九日憶山東兄弟》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《贈(zèng)汪倫》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《曉出凈慈寺送林子方》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《三衢道中》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在雙減和新課改大環(huán)境的要求下，音樂(lè)與語(yǔ)文教師可在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)有創(chuàng)新的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)文教學(xué)中的古詩(shī)文教學(xué)環(huán)節(jié)，由于古詩(shī)文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)理解難度較大，因此古詩(shī)文教學(xué)應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，從而達(dá)到提高語(yǔ)文課堂效率的目的。對(duì)此，古詩(shī)文教學(xué)環(huán)節(jié)中配合上相應(yīng)的音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，促進(jìn)學(xué)生課堂效率的提升。小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一，在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)還需要更多創(chuàng)新的教學(xué)手段，對(duì)此我們教育工作者還需共同努力，共同探索！</p>