<p class="ql-block"><b>【學(xué)習(xí)心理學(xué)的目的到底是什么】</b></p><p class="ql-block"> 我們學(xué)習(xí)心理學(xué)、育兒，是要解決生活中實際的問題的；很多的理論和體系的內(nèi)容是支持我們實操和落地的，他提供了一種理論的指導(dǎo)和高度；</p><p class="ql-block"> 比如：有很多人說，“從小到大我讀的書也不少，但是我一本也沒記住，這不跟白讀一樣嗎”</p><p class="ql-block"> ~<b>從另外一個層面來講</b>，“我從小到大也吃了很多飯，我不記得我每一頓飯吃的什么，吃了多少，但是每當(dāng)我晚上睡覺的時候摸一摸肚子上的肉，我就知道所有的糧食沒白吃，都變成了我身體的一部分” ；</p><p class="ql-block"> ~<b>學(xué)心理學(xué)也是這樣</b>：我們看過的書，聽過的課，都無聲無息的長成了我們精神世界的一部分，并且在生活中持續(xù)的可以指導(dǎo)我們，這就是學(xué)習(xí)知識、要學(xué)習(xí)一個系統(tǒng)、理論和實操相結(jié)合的意義所在。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">當(dāng)代家庭教育現(xiàn)狀</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">1、競爭全民化，內(nèi)卷低齡化</b></p><p class="ql-block"> 父母焦慮、孩子雞娃；幼兒園的小朋友、甚至2-3歲的孩子，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)古詩、數(shù)學(xué)、英語，是非常普遍的情況；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2、家庭沖突化，孩子痛苦化</b></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在很少哪個家庭不吵架的、特別和諧的，都是為了孩子的成長、學(xué)習(xí)、三代人的沖突、矛盾不斷；</p><p class="ql-block">~在這個沖突過程中每個人都生活的非常痛苦；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">3、家長迷?；⒆用Ｈ换?lt;/b></p><p class="ql-block"> 以前去給小學(xué)1年級的學(xué)生上課，他們都非常的積極，舉手提問；但是給4-5年級的學(xué)生上課，他們已經(jīng)不舉手回答問題了；到了初中、高中學(xué)生已經(jīng)不聽老師講課了，老師前面講課，學(xué)生們在下面自顧自的在頭腦里放著自己的電影；</p><p class="ql-block">~為什么在從小到大的學(xué)習(xí)的過程中，孩子上課的狀態(tài)發(fā)生這么大的變化；</p><p class="ql-block">~孩子的眼神里是茫然的，家長更迷茫。而這是整個全社會的狀況；</p><p class="ql-block"> 在我們的家庭沖突化、孩子痛苦化、內(nèi)卷雞娃的過程中產(chǎn)生各種各樣的問題：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">1、社會不適應(yīng)，人際交往邊緣化</b></p><p class="ql-block"> 孩子上不了幼兒園，沒有辦法坐在椅子上，得走來走去，忍不住要跟旁邊的人說話，無法適應(yīng)上課的這種方式；不能和老師、同伴相處，覺得老師很嚴(yán)厲，跟同伴聊天也沒意思，總之這樣的環(huán)境待著不舒服，不適應(yīng)的現(xiàn)狀；</p><p class="ql-block"> 有時候我們想不通孩子為什么不去上學(xué)呢？在學(xué)校也沒發(fā)生什么事情，沒有被霸凌，也沒有遇到挫折和挑戰(zhàn)?？墒侨绻覀儗ψ约旱暮⒆颖容^了解，就會發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校是被孤立的；孩子沒有在團體的核心或偏向中心的位置，如果一個人總是孤立在團體之外，每天帶著被拒絕的感受去到這個環(huán)境中，這種感受會引起生理上的痛苦反應(yīng)，孩子一旦被邊緣化就不愿意去上學(xué)的；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">2、心理問題，人格發(fā)展受阻</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 心理問題：</b>比如說安全感不足，怕黑、社恐、抑郁的傾向、甚至可能會有輕度的精神分裂的狀況，現(xiàn)在在孩子的群體中的比例越來越高了；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 人格發(fā)展受阻：</b>討好型的人格、強迫型的人格、自戀型的人格，我們發(fā)現(xiàn)人格層面的問題也是越來越嚴(yán)重；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">3、電子產(chǎn)品成癮，學(xué)習(xí)問題</b></p><p class="ql-block"> 電子產(chǎn)品成癮現(xiàn)在這是非常普遍的現(xiàn)象，這就帶來了很多的學(xué)習(xí)問題，學(xué)習(xí)興趣不足、對學(xué)習(xí)沒有欲望，不知道學(xué)習(xí)是為什么；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">4、低欲望躺平心態(tài)，可持續(xù)發(fā)展問題</b></p><p class="ql-block"> 我們一直覺得孩子考上大學(xué)，孩子的人生就無憂了，我們養(yǎng)育孩子的這門功課就結(jié)束了，孩子從此就過上無憂無慮的幸福生活；</p><p class="ql-block"> 可是現(xiàn)在有很多985、211的大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，甚至是研究生畢業(yè)的，找不到理想的工作，去送外賣，現(xiàn)在的高材生在外賣小哥的行列里有幾十萬；這就遇到可持續(xù)發(fā)展的問題。</p><p class="ql-block"> ~孩子花了那么多年的時間、那么多年的精力來學(xué)習(xí)，來提升學(xué)歷，但是最后做出的選擇，可能不需要那么高的學(xué)歷就可以的從事的一項工作，這里面讓我們產(chǎn)生了很多的疑問和反思。</p> <p class="ql-block"><b>【學(xué)習(xí)心理學(xué)的目的到底是什么】</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><對孩子影響深遠(yuǎn)></b></p><p class="ql-block">我們會看到現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、家長的焦慮，家庭已經(jīng)產(chǎn)生的問題，對孩子的影響是非常非常深遠(yuǎn)的，現(xiàn)在小朋友問題嚴(yán)重的家庭，至少爸爸或者媽媽有一個人心理狀況是堪憂的，她的父母就在這種痛苦里面苦苦掙扎和糾結(jié)，那么父母的人生從小到大已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年了，心理問題對一個人的影響可以到這個人的中年甚至到老年，那同理把這種影響帶給孩子，那么對孩子的影響也是非常長遠(yuǎn)的，包括心理情緒上，生理上、學(xué)習(xí)工作上、人際家庭關(guān)系上、能力及發(fā)展上；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><父母總是被指責(zé)></b></p><p class="ql-block"><b>產(chǎn)生問題的孩子越來越多</b></p><p class="ql-block">整個輿論都在聚焦父母的錯：孩子的問題，一定是父母的問題</p><p class="ql-block">可是父母并不知道：問題是什么？什么原因造成的？怎么合理解決？</p><p class="ql-block">被媒體指責(zé)，只要發(fā)生一些社會性的事件，媒體就會站出來說，孩子所有的問題都是父母的問題；</p><p class="ql-block">被學(xué)校指責(zé)，你們是不是管得不用心啊；</p><p class="ql-block">整個社會都在指責(zé)父母，甚至有的家庭成員也會去指責(zé)，比如長輩、另一半，可能指責(zé)的媽媽比較多，“你怎么看的孩子、怎么管教的，你天天在家待著孩子都養(yǎng)不好”；</p><p class="ql-block">世界上哪有一個父母不愛自己的孩子，當(dāng)我們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘀?，卻發(fā)現(xiàn)整個社會、家庭的人都在批評自己，那父母會是什么樣的感受呢？焦慮、痛苦；</p><p class="ql-block">父母似乎能看到孩子的問題，但是問題的背后是什么原因造成的，父母卻不知道；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><父母無從學(xué)起></b></p><p class="ql-block">很多父母通過碎片化的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)育兒的知識，但是很多碎片化的知識不能串起整個理論，可能那一刻明白了我不能這樣對待孩子，但到下一刻情景變化的時候，又不能去理解我們孩子的行為了；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">1、認(rèn)知層面：</b></p><p class="ql-block">1）家長不懂孩子，不懂心理學(xué)；不知孩子的內(nèi)心世界發(fā)生了什么</p><p class="ql-block">2）不懂如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；只要求孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果</p><p class="ql-block">3）對快樂教育有深深的誤解；是不是給孩子的痛苦太多了，孩子應(yīng)該無憂無慮的成長</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">2、教育方式：</b></p><p class="ql-block">1）用傳統(tǒng)落后的方式，培養(yǎng)面向未來的孩子；現(xiàn)在很多父母對孩子說的話是跟爺爺奶奶那輩的人說的話是一樣的，一代一代的人用落后的方式培養(yǎng)孩子</p><p class="ql-block">2）造成孩子能力與社會需要的脫節(jié)；這也是孩子一畢業(yè)就失業(yè)的很重要的原因，我們學(xué)習(xí)到了很多的知識只存在于書本和理論上，跟現(xiàn)實的需求完全不一致；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">3、家庭系統(tǒng)和環(huán)境：</b></p><p class="ql-block">各種各樣的家庭、社會問題；我們有時覺得我是不是對孩子太兇了，我們只是單方面的強調(diào)個人的原因?qū)е碌囊恍﹩栴}，但是我們忽略了，孩子在整個家庭里面，如果說家庭是孩子的海洋，那孩子是一條魚，那么孩子出問題是跟這片海有關(guān)系，我們單方面強調(diào)個人原因是不夠的，我們要看這個家庭系統(tǒng)里出現(xiàn)了什么樣的問題；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><互聯(lián)網(wǎng)時代教育的特點></b></p><p class="ql-block">我們做父母的要知道，我們要幫助孩子的方向在哪里，做到有的放矢，而不是盲目的學(xué)習(xí)，除了孩子心理要健康、人格要成熟完整、能力要比較強以外，我們還要知道我們所處的時代的特點：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1、知識分層</b></p><p class="ql-block">可直接獲取的VS不可直接獲取的；2022年的高考數(shù)學(xué)題中已經(jīng)體現(xiàn)出來，刷題已經(jīng)沒有用，高考的題都不是我平常練習(xí)的題，所以我們未來發(fā)展的方向是，知識不是可直接獲取的，需要去思考，通過自己的加工進(jìn)行推理演算；</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2、未來的學(xué)校</b></p><p class="ql-block">減少提供可直接獲取的知識，增加引導(dǎo)想象、促使創(chuàng)新、培育情感的內(nèi)容，培養(yǎng)健全人格</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3、未來的考試</b></p><p class="ql-block">記得更牢VS用的更好，是一種終身學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">4、社會分層</b></p><p class="ql-block">互聯(lián)網(wǎng)操盤手 VS 被算法、娛樂、游戲困住的“韭菜”</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><未來社會對高素質(zhì)人才的要求></b></p><p class="ql-block"> 如下圖，未來社會對高素質(zhì)人才的要求會非常高，對孩子的要求高，對父母的要求更高；所以懂心理、懂教育的未來化培養(yǎng)方式迫在眉睫；</p><p class="ql-block"> 遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要落實到生活中的每一天，每一件事，每一次溝通，正所謂千里之行始于足下，這也是我們學(xué)習(xí)心理學(xué)的目的所在；</p>