<p class="ql-block"> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為從整體上提高教學質(zhì)量，我校開展了集體備課活動。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，可以促進有效教學，提高教學能力，真正實現(xiàn)腦資源共享，促進教師之間取長補短。本學校，五年級語文教研組每周都開展了集體備課活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，主備教師針對本節(jié)課鉆研新課標、教材、教參，在了解學生的現(xiàn)有知識儲備的基礎上明確教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教法學法、教具準備以及教學進度。</p> <p class="ql-block"> 之后，備課組教師們各抒己見，針對教學內(nèi)容、教學設計等進行了討論與交流。思維的火花時時迸發(fā)。在鍛煉自己，幫助他人的同時，提高了語文組教師整體的合作能力，收到了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 最后，每個人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，歸納總結(jié)恰當合理的方式方法，形成共案。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。集體備課發(fā)揮了集體優(yōu)勢，老師們既統(tǒng)一了認識，又表達了自己獨特見解，真正做到了資源共享，優(yōu)勢互利。身為小語人，我們團結(jié)進取，刻苦勤奮，我們在教研的道路上不知疲倦。因為有同伴，激情一直燃燒。</p>