<p class="ql-block ql-indent-1">最近講了一張?jiān)嚲?，卷子呈現(xiàn)的綜合實(shí)踐材料，那是一道開(kāi)放題：仿寫(xiě)《少年》，寫(xiě)少年之歌，為自己加油鼓勁?？吹竭@樣的一道題，腦海中立即浮現(xiàn)出這則素材：2021年央視網(wǎng)絡(luò)春晚的舞臺(tái)上，一群平均年齡74.5歲的清華學(xué)霸，挽起袖子，高歌《少年》，這群紅衣少年的身影、笑臉，連同那挽起袖子的模樣刷爆朋友圈，走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)“少年”的記憶。“鴻鵠已萬(wàn)里，歸來(lái)仍少年”的感慨、激勵(lì)，似一股溫泉滌蕩著“一顆少年的心”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生的仿寫(xiě)似乎很有感覺(jué)，楊婷玉一語(yǔ)道破玄機(jī)：我們寫(xiě)的本來(lái)就是現(xiàn)成的歌詞，歌詞好記，一聽(tīng)就會(huì)，課文可沒(méi)有歌詞好記。余猴們聽(tīng)罷，連聲附和，一個(gè)個(gè)似小雞啄米。見(jiàn)我默許他們思維飛揚(yáng)，有猴起哄不嫌事大，說(shuō)我班李明浩最會(huì)唱歌，推薦李明浩獻(xiàn)歌一首。我一聽(tīng)，一時(shí)“猴性”也犯了，也跟著起哄。在我的極力攛掇下，在群猴的起哄聲里，李明浩扭扭捏捏站起來(lái)。隨即，清透干凈的嗓音穿透耳膜，環(huán)繞于教室上空，一群參差不齊的伴唱想起來(lái)了，一陣陣熱烈的掌聲響起來(lái)！“我還是那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲的改變……”發(fā)自肺腑的祝愿奉上“愿六四班的孩子們永遠(yuǎn)有一顆少年心?！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">熱鬧過(guò)后，帶給我的是更多的思考和慚愧，帶這班孩子三年，我竟然不知道他們這么多的精彩，平日里李明浩上課總是不抬頭，沉著臉，偶爾打瞌睡，作業(yè)按時(shí)交得給他動(dòng)氣?？墒菗Q的角度發(fā)現(xiàn)孩子竟然如此出彩。于是我煞有介事地告訴孩子：“你太優(yōu)秀了，簡(jiǎn)直是小周琛，好好學(xué)習(xí)，能考上音樂(lè)學(xué)院。”隨后還不忘調(diào)侃一番：“有朝一日，你成了歌唱家，可得給我送演唱會(huì)的門(mén)票呀！”孩子們笑了，李明浩也笑了，他眼睛里的星星一閃一閃的，亮晶晶的。我的心也亮晶晶的，特別亮堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每個(gè)生命都出彩，每朵花都綻放，雖然花期不同，但是要相信，“野百合也有春天！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">慢慢走，漫步“花園”，慢慢賞??！靜下心來(lái)，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音！</p>