<p class="ql-block"> 網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)結(jié)束后，我說(shuō)咱再來(lái)個(gè)后續(xù)吧，就叫“我與大單元”，體裁不限，篇幅不限，或散文隨筆，或詩(shī)詞歌賦，或簡(jiǎn)短反思?；锇閭兎e極響應(yīng)，寫好后陸陸續(xù)續(xù)發(fā)了過(guò)來(lái)，整理整理，也算做一段經(jīng)歷。</p> <p class="ql-block"> 我與大單元（穎兒）</p><p class="ql-block"> 新版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》一經(jīng)推出掀起了課堂改革和老師學(xué)習(xí)的浪潮?？h教學(xué)研究室為老師們提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，我和學(xué)校的伙伴們有幸參與其中。都說(shuō)“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，一堂課看起來(lái)只有35分鐘，但從備課到正式課堂的呈現(xiàn)需要一次次的打磨?；叵胱约旱哪フn過(guò)程，第一次是匆匆忙忙，趕鴨子上架式的，根本沒能領(lǐng)會(huì)大單元教學(xué)的實(shí)質(zhì)，走得還是原先的老路，一堂課上下來(lái)自己覺得很心急，評(píng)課時(shí)孫老師娓娓道來(lái)不斷給我鼓勵(lì)，并提出可行的建議，讓我茅塞頓開。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)孫老師一次次耐心地指導(dǎo)和不斷地修改終于有了清晰的思路。一路走來(lái)從總體思路到細(xì)節(jié)推敲；從備課、磨課；從幫扶、鼓勵(lì)到愛心環(huán)繞，都讓我銘記！</p><p class="ql-block"> 每一次公開課對(duì)老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)與磨煉，也是一次成長(zhǎng)與進(jìn)步。雖然整個(gè)過(guò)程是曲折甚至煎熬的，但想化繭成蝶，就必須經(jīng)歷！</p> <p class="ql-block"> 我與大單元（高高）</p><p class="ql-block"> 開學(xué)初接到任務(wù)，內(nèi)心忐忑又高興，意想不到也驚喜萬(wàn)分，我想更多的是一種期待吧。畢竟，大單元大任務(wù)大情景，對(duì)我來(lái)說(shuō)只是耳邊音，熟悉又陌生。借著教研的東風(fēng)，激勵(lì)自己乘風(fēng)而行。</p><p class="ql-block"> 剛開始備課時(shí)總感覺這一篇課文難讀，篇幅又長(zhǎng)，課后題還多，不好上。但是細(xì)細(xì)讀來(lái)，發(fā)現(xiàn)課文寫的很有意思，很搞笑，充滿童真童趣，孩子們應(yīng)該會(huì)很喜歡。但是怎樣把這種趣味性和知識(shí)課堂相連接，讓課堂輕松有趣，還能落實(shí)語(yǔ)文要素，展現(xiàn)學(xué)生為主，一時(shí)成了我備課的難題。千頭萬(wàn)緒只能先從課文入手，看教參，從網(wǎng)上觀看優(yōu)秀課例，翻閱本學(xué)期兩次聽課筆記，一步一步不緊不慢，蠶食著。</p><p class="ql-block"> 隨著日子的流逝，得快馬加鞭啦！</p><p class="ql-block"> 自己總是云里霧里，自己的思路很清晰，很懂得孫老師的指導(dǎo)，但是在課堂上的試課，卻失望至極。腦子里想的。嘴上說(shuō)的，和自己的備課總在脫節(jié)。備課--磨課--改課--公開課，看似簡(jiǎn)單的四個(gè)過(guò)程，中間夾雜著太多的抓耳撓腮和恍然大悟。很慶幸，能有孫老師和伙伴們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津。每次備課時(shí)的困惑，讓我絞盡腦汁，愁眉苦臉，都會(huì)被孫老師輕而易舉擺平，看似那么容易。孫老師的教育智慧：語(yǔ)言的啟發(fā)性和課堂的教育機(jī)智，只能膜拜。每次試課后的解疑答惑更讓我長(zhǎng)舒一口氣，恍然大悟。</p><p class="ql-block"> 孫老師三遍聽課＋教研，最后能夠定下整體思路，不斷完善課堂語(yǔ)言和課件。自知天分不足，勤能補(bǔ)拙，每次講課之前都要找李清良老師指導(dǎo)板書書寫，這次也不例外。直到周二的早晨還在研究怎樣寫會(huì)更好。凌晨?jī)牲c(diǎn)的驚醒，三點(diǎn)的鬧鐘，都不及四點(diǎn)的起床，五點(diǎn)的練字更讓人振奮人心。都說(shuō)講一次公開課就磨一層皮，我就不同了，我不僅磨自己的皮，還得讓姐妹們跟著出謀劃策一塊受挫又。而我很享受這種明知自己不足也要迎難而上，把大家的經(jīng)驗(yàn)和智慧融合內(nèi)化在自己課堂里，取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，更愿意在挑戰(zhàn)中鍛煉自己。</p><p class="ql-block"> 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，梅花香自苦難來(lái)。最后的課堂呈現(xiàn)，要比平時(shí)試課好很多，也有很多不完美，就讓它成為以后的成功之母吧。</p> <p class="ql-block"> 我與大單元（田田）</p><p class="ql-block"> 2023.5.9，我講完了人生中的第一次網(wǎng)絡(luò)研修直播課。</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)擊直播結(jié)束按鈕的那一刻，我有點(diǎn)欣喜若狂，先沖到后面的小屋拉住一起講課的姐妹說(shuō)：“解放區(qū)的天~”，打開錄播室門一把抱住迎面走來(lái)的孫老師，喊到：“我講完了！”那一瞬間，哈哈，用語(yǔ)言和文字都不太好表達(dá)，哈哈！ </p><p class="ql-block"> 歷時(shí)接近20多天的備課、磨課、直播終于告一段落，感謝親愛的孫老師一路精心指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 反復(fù)磨課細(xì)調(diào)整</p><p class="ql-block"> 第一次磨課，課堂語(yǔ)言啰嗦不清，銜接過(guò)渡不夠緊密，課堂節(jié)奏調(diào)控不好，學(xué)生積極性也調(diào)動(dòng)不起來(lái)，急得我一頭汗。揪著學(xué)生一個(gè)答不出來(lái)的問(wèn)題，就不會(huì)引導(dǎo)，越答不出來(lái)我就越點(diǎn)名，一連點(diǎn)好幾個(gè)還答不出來(lái)。孫老師教我：看來(lái)這個(gè)問(wèn)題，大家理解起來(lái)有一定的難度，讓我們一起回歸課文尋找答案。天，這大概就是柳暗花明又一村，這大概就是茅塞頓開吧，我一下子豁然開朗。我怎么就想不到呢？</p><p class="ql-block"> 從任務(wù)確定到每個(gè)活動(dòng)，從教案初稿到最終定稿，從課前預(yù)習(xí)單、課中學(xué)習(xí)單到課后閱讀單，從課堂語(yǔ)言到儀容儀表，從課件上的圖片到文字，每個(gè)細(xì)節(jié)，孫老師都和我一一敲定，進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。我收獲了滿滿的硬貨。</p><p class="ql-block"> 盤點(diǎn)歷程促成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 從接到任務(wù)開始，孫老師就帶領(lǐng)我們?nèi)ト ?shí)小、五小聽課取經(jīng)，觀摩市優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)大單元教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我記了滿滿的好幾頁(yè)聽課筆記，這一系列的學(xué)習(xí)下來(lái)，讓我對(duì)大單元的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)歷了一次又一次的試課，我能由最開始的純粹走流程，到進(jìn)入課堂中；由流于形式，到深入挖掘文本；由尷尬對(duì)話到能應(yīng)答。每次試講都讓我得到提升，令我豁然開朗。這過(guò)程走得我不斷懷疑自己，能不能行？有壓力也有源源不斷的動(dòng)力，孫老師一直不停地鼓勵(lì)我，說(shuō)你沒問(wèn)題你一定能行！</p><p class="ql-block"> 我深知：像我這樣資質(zhì)一般，能力一般，各方面都一般的人，最幸運(yùn)的是我有源源不斷的運(yùn)氣，感恩遇見，感恩我的兄弟姐妹們，有出謀劃策，有后勤保障，有源源不斷的鼓勵(lì)和肯定……</p><p class="ql-block"> 細(xì)數(shù)收獲勤反思</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)讓我明白了，什么是真正意義上的學(xué)主課堂；明白了備課時(shí)文本解讀的重要性，一定要備好學(xué)情，預(yù)設(shè)每個(gè)環(huán)節(jié)；明白了如何在課堂上引導(dǎo)學(xué)生，如何讓自己的語(yǔ)言富有啟發(fā)性；明白了備課時(shí)評(píng)價(jià)和目標(biāo)先行的重要性。</p><p class="ql-block"> 有收獲也有很多不足。聊聊我的嘴瓢瞬間。備課的時(shí)候，想著教學(xué)評(píng)一致性，真正講課的時(shí)候，能做到還是挺難的。我缺少巧妙自如駕馭課堂的能力，自我感覺講課時(shí)前半部分還挺順利，到了真正展示學(xué)生自學(xué)成果時(shí)，我的評(píng)價(jià)語(yǔ)有點(diǎn)接不住了，課堂上的動(dòng)態(tài)生成，我不會(huì)評(píng)價(jià)了。有個(gè)女同學(xué)，在展示自己喜歡的故事時(shí)，我覺得她講的特別好，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我設(shè)計(jì)的三星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我在她講述完后評(píng)價(jià)她說(shuō)：你講得太好啦，我忍不住給你五顆星。說(shuō)完后，我立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，那兩顆星的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？我一共設(shè)定了三顆星??！一致性怎么對(duì)應(yīng)？真想給自己呼一巴掌，可是，直播呀，嘴一禿嚕已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了啊，一直到結(jié)束回家趟床上睡不著，我都在想：為啥冒出五顆星？這不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)讓我懊喪了一陣，努力想讓課堂呈現(xiàn)完美點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實(shí)差距不是一般的大。我手寫了四五遍教案，腦子里過(guò)了好多遍教案，真正上課時(shí)，多少還是有點(diǎn)嘴瓢，真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，平時(shí)上課也要努力做個(gè)有心人，精心錘煉自己的語(yǔ)言，要努力的地方還有很多很多。</p><p class="ql-block"> 潛心學(xué)習(xí)向未來(lái)</p><p class="ql-block"> 作為一名有點(diǎn)老的青年教師，我深知我還有很長(zhǎng)的路要走。有這么多優(yōu)秀的前輩的幫助、陪伴，我是如此幸福。</p><p class="ql-block"> 世上沒有白走的路，每一步都算數(shù)，如果天賦不夠，那就努力來(lái)湊，越努力越幸運(yùn)。當(dāng)我懷著一顆真摯的心去學(xué)習(xí)，去思考、去探究，那么語(yǔ)文教學(xué)這條路上，我堅(jiān)信：會(huì)有鮮花盛開，會(huì)有幸福結(jié)果。永遠(yuǎn)熱淚盈眶，永遠(yuǎn)積極向上，愿做此間少年，懷赤子心，追夢(mèng)不改！</p> <p class="ql-block"> 我與大單元（我）</p><p class="ql-block"> 去年此時(shí)，新版課標(biāo)，新鮮出爐，熱氣騰騰，變化之大，令人咋舌。</p><p class="ql-block"> “大單元”重出江湖，彼時(shí)不以為然。</p><p class="ql-block"> 依靠書本，堅(jiān)持閱讀，恍然領(lǐng)悟，“此大單元”非“彼大單元”。</p><p class="ql-block"> 仍迷霧重重，混混沌沌。</p><p class="ql-block"> 再到后來(lái)，課程設(shè)計(jì)征集，模模糊糊，下水實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 其間，日不間斷讀書揣摩。</p><p class="ql-block"> 學(xué)期之初，課例研討，三種課型，精品亮相。如春夜喜雨。</p><p class="ql-block"> 四月初旬，市級(jí)視導(dǎo)，頂住壓力，出課實(shí)踐。評(píng)課環(huán)節(jié)，專家領(lǐng)導(dǎo)，傳經(jīng)送寶。</p><p class="ql-block"> 醍醐灌頂。</p><p class="ql-block"> 再觀市級(jí)優(yōu)課，反思對(duì)照，理清要害。</p><p class="ql-block"> 日漸明朗。</p><p class="ql-block"> 又奔赴現(xiàn)場(chǎng)，觀摩推進(jìn)課例。</p><p class="ql-block"> 深得要義。</p><p class="ql-block"> 時(shí)至今日，借網(wǎng)絡(luò)教研東風(fēng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，親自實(shí)踐。過(guò)程燒腦，耗時(shí)費(fèi)力，反復(fù)磨課，歷經(jīng)三輪。得領(lǐng)導(dǎo)支持，朋友相助，匯集體智慧，不勝感激。雖諸多不足，但收獲良多。</p><p class="ql-block"> 由理論到實(shí)踐，從書本到課堂，路途漫漫，如蝸牛般前行，沿途風(fēng)景，盡收眼底。</p>