聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，國培引領專業(yè)成長——國培計劃（2022）瑞昌市小學數(shù)學教師教學能力提升幫扶培訓

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有一種凝聚叫國培，一群懷揣著夢想的教育工作者，為了更好的明天而努力著。 　　5月12日，瑞昌市2022年小學數(shù)學教師國培幫扶計劃在瑞昌市第六小學拉開帷幕。 本次國培計劃由江西省教育廳主辦、東華理工大學承辦、瑞昌市教育局協(xié)辦。課程培訓共8天，時間分別為5月12日至5月15日、6月9日至6月12日，課程內(nèi)容緊湊，內(nèi)容豐富，干貨滿滿！ 　　5月12日下午，江西省骨干教師、九江學院教科所兼職研究員、九江市教育學會先進個人、瑞昌市“德藝雙馨”育人楷模范靖民老師為學員們上了一堂師德修養(yǎng)課程。 范老師從什么是德、什么是師德、教師如何以德立學，以德立人等方面的分別展開講解，教師要做到有寬容之愛、信任之愛、賞識之愛和理解之愛。 　　5月13日上午，江西省學科帶頭人、江西省領軍教研員胡美貴老師為學員們講解了《義務教育數(shù)學課程標準（2022版）——小學數(shù)學核心素養(yǎng)系列解讀》。 數(shù)學老師要做到會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界，培養(yǎng)學生的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。 　　5月13日下午，九江市柴桑區(qū)教育發(fā)展中心主任、中小學高級教師、九江市骨干教師、九江市教研先進個人梅佳佳老師帶來了一場課程《指向核心素養(yǎng)的課堂觀察與教研轉型》。 梅老師提到在教學過程中，數(shù)學教師要聚集核心素養(yǎng)，探究新的教學質(zhì)量關，構建以學為中心課堂是教學改革的新著力點。梅老師還講解了一線教師如何做課題研究，課題研究立足于小、真、新等內(nèi)容。 　　5月14日，來自河南大學教育學院副院長，河南省中小學課堂研究中心主任，二級教授，河南大學特聘教授，博士生導師魏宏聚教授為學員們帶來一天的干貨滿滿的知識講座《小學數(shù)學課堂教學切片診斷原理與實操》。 魏教授用《包裝的問題》、《分數(shù)的初步認識》、《平均數(shù)》、《推理》等課堂實例，與學員們一起分析課堂片段，詳細講解了導入設計的基本原理是激發(fā)學生興趣，吸引注意力，從素材中提煉出新的認知困惑，導入需要厚重，利用素材揭示目標等。 　　魏教授還用一些評課視頻講解了傳統(tǒng)評課的弊端是缺乏歸納意識，教師要做到歸納經(jīng)驗，生成教學設計理論，實現(xiàn)基于標準的評課。 魏教授用課堂案例《圓的周長》、《平移與旋轉》為學員們講解了教學目標的科學預設與優(yōu)化，魏教授提到：教學目標具有重要的導向，通過教學目標的敘寫，培養(yǎng)教師教學目的的達成意識。 　　5月15日上午，來自臨川三小的羅曲曲老師為學員們上了一節(jié)《觀察物體》的示范課。羅老師通過多種形式，發(fā)展學生形式思維，通過調(diào)動學生位置，引導學生發(fā)現(xiàn)位置不同，看到的形狀可能不同，體驗位置與整體的關系。 　　接著，來自臨川三小的副校長、高級教師、省首批小學數(shù)學骨干教師，撫州市區(qū)優(yōu)秀教師陳薇老師為學員們開展了一場講座《核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學（圖形與幾何）“單元—課時”教學設計與實施》。 陳老師提到在教學圖形與幾何時，教師要根據(jù)小學生的年齡特點，采取人性化教學方式，小學生理解圖形的能力比理解文字強，如何利用這一優(yōu)勢開展小學數(shù)學圖形與幾何的教學是關鍵。 　　5月15日下午，來自深圳市龍崗區(qū)寶龍學校高級教師、省特級教師、深圳市教育科研骨干教師、全國新世紀小學數(shù)學優(yōu)秀實驗教師畢波老師為學員們帶來了一堂示范課《分數(shù)的意義》。 畢老師通過三個游戲帶領學生探索分數(shù)的意義，讓學生們在游戲中學習知識，知道分數(shù)是如何形成的，課堂氛圍活躍，贏得大家一致好評。 　　接著，畢老師為大家講解了《核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學（數(shù)與代數(shù)）“單元—課時”教學設計與實施》。 畢老師為“如何進行單元設計”進行了詳細的講解，可以通過通讀、提神、調(diào)研、架構、精備的過程，完善單元設計，從教學生知識轉化成教學生思考。 　　新時代開啟新征程，新征程要有新作為。 教育離不開教師，教師是教育之本，相信通過此次國培培訓，幫助更多青年教師開啟理想的心扉，走出迷茫，為教育事業(yè)賦能，收獲專業(yè)化成長。