<p class="ql-block">游戲時(shí)間：2023.5.15下午</p><p class="ql-block">區(qū) 域：建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：瀅瀅</p><p class="ql-block">觀察教師：琳琳老師</p> 游戲過(guò)程 <p class="ql-block"> 瀅瀅家的手機(jī)店開(kāi)張了，她等了好長(zhǎng)時(shí)間，直到芮芮來(lái)到了她的店里購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，接二連三小朋友們來(lái)到了她的手機(jī)店……</p> <p class="ql-block"> 我先聽(tīng)到瀅瀅向來(lái)購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的芮芮介紹到：大版（板）的手機(jī)不要錢(qián)，小版（板）的手機(jī)要錢(qián)。</p><p class="ql-block"> 后來(lái)，晴晴和靜涵一對(duì)小伙伴從娃娃家出來(lái)一起來(lái)到“手機(jī)店”購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，買(mǎi)到手機(jī)后一對(duì)小伙伴開(kāi)心的比一比說(shuō)：“咱倆的手機(jī)一樣大！”</p><p class="ql-block"> 悅悅也來(lái)到了“手機(jī)店”，問(wèn)瀅瀅：“有‘蛋糕’嗎？”瀅瀅說(shuō)：“沒(méi)有蛋糕，有果汁?！敝钢粋€(gè)紅色長(zhǎng)圓柱體說(shuō)：“這是草莓味的?！敝钢粋€(gè)黃色短圓柱體說(shuō)：“這是香蕉味兒的，你要哪一個(gè)？”悅悅選擇了草莓味兒的果汁，瀅瀅說(shuō)：“給你，這是大杯的?！睈倫傁?yàn)]瀅付了錢(qián)。</p> <p class="ql-block"> 芮芮叫瀅瀅“阿姨”，并向?yàn)]瀅買(mǎi)了一款小版（板）手機(jī)，然后去找自己的寶寶（小羽扮演）了，在尋找的過(guò)程中，芮芮用手機(jī)和瀅瀅進(jìn)行交流（視頻后部分中芮芮叫阿姨的時(shí)候）。</p> 表征 分享傾聽(tīng)記錄 觀察反思 <p class="ql-block">1.觀察中，我感覺(jué)到我錄像時(shí)的站位和手機(jī)影響到了幼兒游戲中自然發(fā)揮。雖然后期有調(diào)整，但影響了幼兒前期游戲的自然進(jìn)行。</p><p class="ql-block">2.給予幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行游戲，在幼兒沉浸其中時(shí)，不要去打擾他們。</p> 傾聽(tīng)反思 <p class="ql-block">1.第一次錄像式的對(duì)幼兒進(jìn)行一對(duì)一的傾聽(tīng)，在過(guò)程中能看到幼兒對(duì)“錄像”的敏感，一看到錄著像就很不自然的表達(dá)。為此下一次一對(duì)一傾聽(tīng)時(shí)，嘗試將手機(jī)提前放到隱蔽的地方，減少幼兒的敏感行為。</p><p class="ql-block">2.我對(duì)幼兒的引導(dǎo)過(guò)于多。</p><p class="ql-block">3.從與幼兒交流的過(guò)程中，感知到幼兒語(yǔ)言組織表達(dá)方面需要教師引導(dǎo)，可以在日常生活中、集體教學(xué)中引導(dǎo)幼兒學(xué)著用完整的需要進(jìn)行表達(dá)。</p> <p class="ql-block">編輯：張琳琳</p><p class="ql-block">審核：劉慧敏</p>