<p class="ql-block">? ? ? ?“教而不研則淺，研而不教則空”，有價(jià)值的校本研修活動(dòng)，能為老師提升教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)策略，研討一節(jié)好課起到的示范引領(lǐng)作用,更能為老師們的常態(tài)教學(xué)指明方向。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?2023年5月12日，灣區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組以“聚焦核心素養(yǎng)，提升課堂質(zhì)量”為主題，開(kāi)展了“小學(xué)數(shù)學(xué)教研日”校本研修活動(dòng)。一、二年級(jí)兩個(gè)備課組精心準(zhǔn)備，進(jìn)行了多次的集體備課和研討，老師們呈現(xiàn)的研討課例，精彩紛呈，各具特色。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?張冰老師和一年（6）班的孩子們帶來(lái)了一節(jié)有趣又好玩的數(shù)學(xué)課——《找規(guī)律》。張老師從一個(gè)記憶小游戲開(kāi)始，與孩子們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)世界去尋找規(guī)律。過(guò)程中，張老師充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)讀一讀，找一找，圈一圈等活動(dòng)，從最直觀最明顯的“顏色”開(kāi)始發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受規(guī)律，理解規(guī)律。課堂的最后，一個(gè)開(kāi)放性的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿髋c表達(dá)規(guī)律。這樣的一節(jié)課，孩子們鍛煉了數(shù)學(xué)思維，也發(fā)展了創(chuàng)新能力，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?陳娟娟老師和二年（1）班的孩子們給大家展示的是另一節(jié)精彩課例——《有余數(shù)的除法》。孩子們?cè)谟?根小棒和10根小棒擺三角形的過(guò)程中，對(duì)比了平均分有“正好分完”和“剩余”的兩種情況，發(fā)現(xiàn)了余數(shù)的數(shù)學(xué)本質(zhì)。再借助算式表示出分的過(guò)程，逐步建立余數(shù)和有余數(shù)除法的概念。孩子們?cè)诮?jīng)歷動(dòng)手操作、自主探究、交流合作等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)后，深化了對(duì)有余數(shù)除法的理解。陳老師巧妙地設(shè)計(jì)，用簡(jiǎn)單高效的活動(dòng)，讓孩子們更好地在數(shù)學(xué)世界探索。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?在研討環(huán)節(jié)，首先兩位授課老師談了自己在研課過(guò)程中的感想，接著在場(chǎng)的每個(gè)老師都對(duì)這兩節(jié)課發(fā)表了自己的思考并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。最后由學(xué)科組長(zhǎng)羅熙老師就兩節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)，羅老師充分肯定兩個(gè)年級(jí)備課組的工作，兩位老師的課堂以及學(xué)生的表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?繁忙的教學(xué)任務(wù)中，老師們?nèi)韵敕皆O(shè)法去進(jìn)行教學(xué)研究，精進(jìn)業(yè)務(wù)水平，兩位老師的進(jìn)步是有目共睹的。同時(shí)，羅老師以今天的兩節(jié)課為例，就老師們教學(xué)工作中需要努力方向提出了指導(dǎo)性建議。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?灣區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直以來(lái)以校本研修活動(dòng)為抓手，提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組將繼續(xù)把校本研修活動(dòng)落到實(shí)處，迭代教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)策略，將所學(xué)所思付諸實(shí)踐，推進(jìn)我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">文字：李沛娜</p><p class="ql-block">圖片：林玲敏、黃淼森</p><p class="ql-block">初審：羅熙</p><p class="ql-block">終審：伍潔</p>