“初識小學，感悟成長” ————幼小銜接“走進小學活動”

張艷冬

題記: 你們是蓓蕾，含苞待放；你們是雛鷹，展翅欲翔；你們是旭日，噴薄欲出，你們是向陽花，逐陽追夢…… ————致一年級預備隊 　“雛鳥離巢初展翅,今朝破繭終成蝶”。始于金秋，終于盛夏，轉眼三年的幼兒園生活已近尾聲，為了能讓大班孩子們以積極的心態(tài)步入小學，適應新的學習生活和環(huán)境，教學中更好地做好幼小銜接工作，我們新臺門鎮(zhèn)中心幼兒園于6月12日上午到新臺門鎮(zhèn)九年一貫制學校小學部進行參觀，也讓孩子們近距離地接觸并感受了小學的學習生活。 　　??“宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。”為了本次活動的順利開展，不論是領導還是老師都做了精心的準備。 1.活動方案的部署會議: 為了科學有效地做好幼小銜接工作，保證大班孩子快樂入學，6月9楊文權校長出席并主持部署了會議，制定了《走進小學活動方案》，明確了人員分工。吳學廣和楊立冬副校長，楊輝主任，包月華老師以及園長王旭出席了會議。會議推薦陳惠老師為引導員。 　　2.園內的動員活動。 為了讓家長和孩子們明確此次活動的意義與目的，班主任老師先后對學生和家長進行了溝通與交流。此次活動得到了家長的認可與支持，家園共育，我們在行動。 　　??正是有了這樣縝密細致的安排，我們的走進小學參觀活動如約而至，如愿而行。6月12日早晨7:40，在園長王旭帶領下，馬新惠、王麗、張艷冬老師和相關家長隨行，我們拉開了走進小學活動的序幕。孩子們真的準備好了——他們穿戴整齊，面帶笑容，坐車時興奮，都能讓我們感受到他們對“走進小學”的那份好奇、自豪、期待和激動。 　　當車駛進校園，孩子們腳落到地面的那一刻，我們就發(fā)現(xiàn)小學部的楊立冬副校長、楊輝主任、陳慧老師已經等在那里。 　　1.參觀升旗儀式，感受愛國情懷。 　　2.參觀學校操場，了解活動環(huán)境。 　　??升旗儀式結束后，孩子們在引導員陳慧老師的帶領下，開始了對學校的零距離接觸與了解。一路上我們先后參觀了學校的操場，孩子們見到了塑膠跑道、足球場地、籃球場地?；顒又校⒆觽兿褚恢恢浑r鷹，歡呼雀躍，嘴里也時不時傳出幾句驚嘆。 3.參觀廁所、水房，了解生活環(huán)境。 參觀少年宮， 　　?? 接著又參觀了“少年宮”活動室，有“鼓號室”、“音樂室”、“舞蹈室”，在觀摩中，一句“小學真好！”彰顯了孩子們對小學生活的向往。 　　??移步樓內孩子們又隨著引導老師，欣賞樓道的文化墻布置、走進了電教室、圖書室、物理實驗室、生物實驗室、化學實驗室，從老師的口中知道了這就是他們將來學習的地方，他們眼里流露出了莫大的驚喜。 3.走進小學教室 （1）初見小學教室 在孩子們期盼的目光中，孩子們終于走進了一年級教室，孩子們在楊楊老師和李雪飛老師、以及一年級大哥哥、大姐姐的接待下，走進了最“神圣”的學習場所——教室。 ? 在兩位和藹可親班主任的引導下，孩子們知道了教室各種布置的意義：是表獎、是激勵、是自我展示、是學習、是生活的寫照。 ?欣賞是一種心境，是對美好事物的贊美和喜歡。在這里孩子們看到桌子上擺放的各科作業(yè)，滿臉喜色，透露了他們對“作品”的贊美——“大哥哥，大姐姐的作業(yè)真漂亮”，也激發(fā)觸動了孩子們“想學習”，“以大哥哥、大姐姐為榜樣”的心理。 （2）初識小學課堂? ? ?當上課鈴聲想起的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)哥哥、姐姐們已經端正的做到座位上，他們也不由自主的安靜下來，心理充滿著忐忑。課堂上，一年級學生的課堂常規(guī)展示，與老師的互動，讓孩子們驚嘆。在觀看中不覺也有了參與。課堂學習再次激發(fā)了大班孩子們對小學生活向往。 （3）“親情”互動，小學生活你并不孤單。?? 4.收獲滿滿，合影留念。 時間過得真快，在楊立冬副校長、楊輝主任的全程陪同下，“走進小學”活動已近尾聲，從孩子們的眼神中我們看到了他們對這里的不舍與期待……為順利入小奠定了基礎。 　　??通過一上午的觀摩、體驗、聆聽，孩子們感受到了幼小生活的不同，也充滿了對小學生活的向往，達到了“幼小”有效銜接的教育目的，也為大班孩子開啟小學生活奠定堅實的基礎。 收獲滿滿，回園興奮難抑。 演示不住內心的喜悅——用畫筆畫“小學”。 　　孩子從幼兒園升入小學，是一個重要的轉折，這意味著他們將要開啟“求學”生涯。因此，做好“幼小銜接”是工作是重要的、必要的?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，我們園中的每一位老師都會“奮楫揚帆,破浪篤行”，一直會將幼小銜接工作做實、做足、做好。 就此擱筆，愿即將“畢業(yè)”的孩子們“雄鷹振翅凌空飛，天高地闊任爾翔”，在小學的生活天天精彩！