<p class="ql-block">主題是學(xué)科理解</p> <p class="ql-block">闡述課標(biāo)的變化。</p><p class="ql-block">不同時(shí)段突破口的變化</p> <p class="ql-block">今天講座的四個(gè)問(wèn)題</p> <p class="ql-block">一，什么是核心素養(yǎng)？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">素養(yǎng)是本事</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">兩類型兩本事</p><p class="ql-block">素養(yǎng)是問(wèn)題解決的。</p> <p class="ql-block">多爾散:一個(gè)個(gè)學(xué)元素。</p><p class="ql-block">大概念應(yīng)解決問(wèn)題，更重要的是解決思想發(fā)展問(wèn)題。</p><p class="ql-block">哈倫提出</p> <p class="ql-block">原概念:導(dǎo)電是現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">本質(zhì)，能產(chǎn)生自由移動(dòng)離子的化合物。</p><p class="ql-block">破壞晶格能，極性分子環(huán)境。這是本質(zhì)。</p><p class="ql-block">極性分子就是大概念。</p><p class="ql-block">聲光電熱磁都是能量的存在形成。</p> <p class="ql-block">結(jié)構(gòu)能決定性質(zhì)。</p><p class="ql-block">一個(gè)水分子性質(zhì)決定一瓶水的性質(zhì)嗎？不是。要建立物質(zhì)聚集狀態(tài)。</p><p class="ql-block">課標(biāo)中的生物大分子？為啥不叫高聚物？</p><p class="ql-block">這些都是化學(xué)思維。</p> <p class="ql-block">原:根</p><p class="ql-block">不是源。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這個(gè)提問(wèn)四個(gè)要點(diǎn)。</p><p class="ql-block">任何學(xué)科知識(shí)都是有學(xué)科功能。</p><p class="ql-block">例如燃燒:發(fā)光發(fā)熱，劇烈變化。</p><p class="ql-block">建議蘭特研究燃燒條件的探究。??</p> <p class="ql-block">宏微怎么結(jié)合？微是一個(gè)原子，一個(gè)分子。宏是大量分子的聚一體，他們給你怎么結(jié)合起來(lái)？</p><p class="ql-block">統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用和思想很重要。</p> <p class="ql-block">更關(guān)注學(xué)科主題大概念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">結(jié)構(gòu)化發(fā)展的趨勢(shì)</p><p class="ql-block">認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)化，觀念結(jié)構(gòu)化</p> <p class="ql-block">四，如何開(kāi)展基于學(xué)科理解的教學(xué)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">具有相同屬性的，就可以成為一個(gè)學(xué)科主題</p><p class="ql-block">碳氧重建（極性多）的認(rèn)識(shí)視角</p> <p class="ql-block">鐵及其化合物</p><p class="ql-block">先看在哪個(gè)區(qū)？位構(gòu)性。這是高占位。</p> <p class="ql-block">這個(gè)價(jià)三角模型是有普適性的，對(duì)教學(xué)指導(dǎo)性很強(qiáng)</p> <p class="ql-block">基于ideal的課會(huì)高一個(gè)層次</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">課已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。</p>