<p class="ql-block">深化課堂改革，踐行核心素養(yǎng)——永安鎮(zhèn)中心小學開展基于“教學評一致性”社會化學習課堂課例研究與展示主題教研活動</p> <p class="ql-block"> 為扎實推進我校校本教研工作，充分發(fā)揮骨干教師課堂教學示范引領作用，我校以落實“社會化學習”的課堂教學理念，以落實學生核心素養(yǎng)為主要任務，開啟了課堂教學改革之旅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學生的核心素養(yǎng)是適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品德和關鍵能力。這是學生面對未來世界發(fā)展和自身發(fā)展的挑戰(zhàn)，如何把核心素養(yǎng)落實到學校的教學中去，這是當前教學改革的最重要的核心任務。</p> <p class="ql-block"> 9月26日—27日，基于“教學評一致性”的社會化學習模式課堂課例研究與展示教研活動在永安鎮(zhèn)中心小學開展，永安鎮(zhèn)中心小學全體教師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 9月26日上午，語文教師程琴和三（4）班孩子帶來的童謠例課《什么尖尖尖上天》。課堂上程老師充分調(diào)動學生們的閱讀興趣，通過范讀、領讀、拍手讀、加襯字讀、仿照對歌調(diào)子唱讀等諸多形式，帶領學生熟悉文本語言，感受文本的表達特點，建立誦讀體驗，在一遍又一遍的不同形式的誦讀中，孩子們對誦讀活動興趣盎然，課堂教學氛圍輕松、愉快。最后孩子們模仿童謠《什么尖尖尖上天》進行了創(chuàng)作，開啟小組共探共創(chuàng)。</p> <p class="ql-block"> 9月27日上午，數(shù)學教師張莉展示了1節(jié)精彩紛呈的課例《筆算三位數(shù)加法》。張莉老師以生活情景導入，在生活情境中，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，從而達到培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的目標。激發(fā)學生積極探索、解決問題的興趣，鼓勵學生自主探究三位數(shù)加法的筆算方法，真正體現(xiàn)了學生的主體性。</p> <p class="ql-block"> 評課議課是經(jīng)驗的交流，思維的碰撞</p><p class="ql-block"> 26日，27日的下午，分別進行了評課議課，上課的老師們闡述了自己的教學設想和反思，聽課的老師積極點評交流，發(fā)表見解。小學課程變化，堅持核心素養(yǎng)導向和教學改革。“社會化學習”模式的核心目標，讓老師們明確了教學改革的方向和方法。</p><p class="ql-block"> 本次活動是一場別具特色的教學盛宴，它意味著課堂改革真正開始了。老師們將轉(zhuǎn)變思想，做推動改革的行動者，做課堂教學改革的踐行者，用自身的光芒輻射引領，帶動一方。</p>