<p class="ql-block">本次活動(dòng)由許瓊元老師組織。什么是教材研讀？教材研讀是教師深入理解教材，將其作為教育工具和資料，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性的過程。具體來(lái)說，教師需要正確有效地解讀教材，將其作為教學(xué)內(nèi)容的重要依據(jù)和載體，以便更好地理解教材，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，將深度教學(xué)落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)：</p> <p class="ql-block">二年級(jí)：</p> <p class="ql-block">三年級(jí)：</p> <p class="ql-block">四年級(jí)：</p> <p class="ql-block">五年級(jí)：</p> <p class="ql-block">六年級(jí)：</p> <p class="ql-block">如何研讀、用好教材？</p><p class="ql-block">1.全書整本把握，單元整體把握，明確總體目標(biāo)、要求。 </p><p class="ql-block">2.注意單元的前后層次和聯(lián)系，在遷移中運(yùn)用，不斷深化。 </p><p class="ql-block">3.“溫故而知新，可以為師矣?！苯庾x文本，理解相關(guān)內(nèi)容、知識(shí)、思想等，有自己新的感受和發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">4.單元提示、課后問題研究、解答：領(lǐng)悟編寫意圖。 </p><p class="ql-block">5.從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)，不只是為了“教”教材，而是用教材“教”“學(xué)生”“學(xué)習(xí)”，為學(xué)而教，學(xué)有所進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)最重要的作用是讓其平凡的隊(duì)員創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。</p>