<p class="ql-block"> 根據(jù)山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心的要求，2023 年11月23日下午，山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程初中語(yǔ)文省級(jí)工作坊現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)指導(dǎo)和培訓(xùn)活動(dòng)在萊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心師訓(xùn)部主任王凱、山東省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心主任張偉忠、萊州市教體局副局長(zhǎng)祝錫源、萊州市教體局人事科副科長(zhǎng)劉倩等領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)，初中語(yǔ)文工作坊各位主持人及來(lái)自全省各地市的語(yǔ)文教師三百余人參加活動(dòng)。萊州市教體局副局長(zhǎng)祝錫源致歡迎辭。</p> 首先舉行的是混合式研修項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，王凱主任、張偉忠主任等各位領(lǐng)導(dǎo)為十個(gè)試點(diǎn)單位授牌，這些學(xué)校將承擔(dān)線上線下混合式培訓(xùn)的研究實(shí)踐任務(wù)，為我省的教師研訓(xùn)工作探索行之有效的新途徑。王凱主任發(fā)表講話，對(duì)該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提出了殷切期望和很高的要求，希望各實(shí)驗(yàn)學(xué)校盡快探索出成功經(jīng)驗(yàn)向全省推廣。<br> 接下來(lái)，張偉忠主任做了題為《語(yǔ)文新課堂建構(gòu)再思考》的學(xué)術(shù)報(bào)告，初中語(yǔ)文工作坊組長(zhǎng)李波老師主持了報(bào)告會(huì)。<div> 張老師的報(bào)告從以下九個(gè)方面展開(kāi)：語(yǔ)文新課堂為什么要基于學(xué)情？語(yǔ)文新課堂要解決什么問(wèn)題？語(yǔ)文新課堂要基于什么學(xué)情？學(xué)情分析策略有哪些？基于學(xué)情建構(gòu)怎樣的新課堂？基于學(xué)情的語(yǔ)文新課堂只適合于閱讀課嗎？基于學(xué)情與基于課標(biāo)、基于教材矛盾嗎？基于學(xué)情的新課堂對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有何作用？基于學(xué)情的教學(xué)影響學(xué)生的成績(jī)嗎？</div><div> 張老師的報(bào)告高屋建瓴，深入淺出，理論與實(shí)踐相結(jié)合，貼近教師的學(xué)習(xí)需求與實(shí)踐關(guān)切，引起與會(huì)教師的深切共鳴，會(huì)場(chǎng)不時(shí)響起會(huì)心的笑聲和熱烈的掌聲。教師們紛紛用張老師的觀點(diǎn)與方法反觀自己的課堂教學(xué)，喚起了實(shí)踐“基于學(xué)情的語(yǔ)文新課堂”的熱情，必將推動(dòng)我省的語(yǔ)文教學(xué)改革走向深入。<br></div> 24日上午，舉行了寫(xiě)作教學(xué)研討專場(chǎng)活動(dòng)。工作坊專家、第五期齊魯名師工程人選徐慧、劉金娥老師分別執(zhí)教一節(jié)作文觀摩課（《抓住人物特點(diǎn)》《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物——寫(xiě)作中融情入境》），萊州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的劉振華老師執(zhí)教作文公開(kāi)課（《寫(xiě)感受最深的人或事》），深受學(xué)生喜愛(ài)，為與會(huì)老師們提供了很好的學(xué)習(xí)標(biāo)本和借鑒經(jīng)驗(yàn)。<br> 工作坊專家陳萬(wàn)太老師進(jìn)行了評(píng)課，并做了關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)的小型報(bào)告，題目為《寫(xiě)作型文本使用策略》。陳老師稱贊三節(jié)課分別做到了新、活、實(shí)三個(gè)字，稱贊學(xué)生們課堂表現(xiàn)堪稱一個(gè)“亮”字。他的報(bào)告結(jié)合學(xué)生的習(xí)作例文，講述了向名家學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法的重要意義，生動(dòng)而深刻，新穎而實(shí)用，深受大家好評(píng)！工作坊專家張政棟老師主持了評(píng)課環(huán)節(jié)。<br> 眾行致遠(yuǎn)，“研”途開(kāi)花。知之愈明，行之愈篤；擇高處立，向?qū)捥幮小Ｍㄟ^(guò)本次山東省互聯(lián)網(wǎng)＋教師專業(yè)發(fā)展工程初中語(yǔ)文工作坊線下活動(dòng)，我們進(jìn)一步清晰了寫(xiě)作教學(xué)的趨勢(shì)和方向，進(jìn)一步明確了推進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)研究的方法和途徑，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的研究信心，進(jìn)一步提升了我們?cè)趯?xiě)作教學(xué)方面的實(shí)踐能力。相信大家以后都能在寫(xiě)作教學(xué)的研究與實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)成長(zhǎng)的新發(fā)展，讓學(xué)生在寫(xiě)作和創(chuàng)造的快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓教育充滿激情，充滿活力，充滿智慧！