“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程初中語(yǔ)文省級(jí)工作坊現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)指導(dǎo)和培訓(xùn)活動(dòng)在萊州舉行

根據(jù)山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心的要求，2023年11月23日下午，山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程初中語(yǔ)文省級(jí)工作坊現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)指導(dǎo)和

2023-11-26

統(tǒng)編本文本解讀的原則

-篇文本所具有的區(qū)別于其他文本的標(biāo)志性屬性。文本特質(zhì)決定了該文本在課程內(nèi)容、教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容上的特殊地位和價(jià)值。抓住了文

2020-08-27

巧用動(dòng)詞，精于修飾——讓人物“立”起來

2019-11-26

今天母親節(jié)

我去鎮(zhèn)上喝我愛徒的喜酒，順便給我媽打電話：“媽，節(jié)日快樂！我喝完喜酒回家昂，你說我捎點(diǎn)兒啥？”，“啥都不缺，啥也別買。上

2019-05-12

今天母親節(jié)

我去鎮(zhèn)上喝我愛徒的喜酒，順便給我媽打電話：“媽，節(jié)日快樂！我喝完喜酒回家昂，你說我捎點(diǎn)兒啥？”，“啥都不缺，啥也別買。上

2019-05-12

皓哥兒的研學(xué)作業(yè)

研學(xué)第一天的早上，我們坐大巴車踏上了旅途。一番跋涉后，我們來到了位于青島市的烈士紀(jì)念館。進(jìn)入館內(nèi)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了一座巨大的

2019-05-12

教研組長(zhǎng)會(huì)議

記錄比較簡(jiǎn)單，不具體，不細(xì)化。批改記錄只寫幾個(gè)題目，并沒有反映出本次作業(yè)的具體情況。2??聽課，有些項(xiàng)目是空項(xiàng)，數(shù)量不夠，

2019-05-08

5月5日的兩節(jié)作文課

同一個(gè)教案，不同的班級(jí)，會(huì)發(fā)生什么不同呢？第一節(jié)四班，收作業(yè)，講作文。作業(yè)，未完成的是上周沒來的一個(gè)孩子，外加三個(gè)“忘記

2019-05-05

李志全教授：教育新時(shí)代背景下名師專業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

1名師獨(dú)具特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，還需要進(jìn)一步的提升。2.教育科研的素養(yǎng)，需要進(jìn)一步提升。3.關(guān)注整體育人不夠。4.名師關(guān)注自

2019-04-21

劉德增院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)

1.讀書筆記，量的要求有，但是質(zhì)的要求不夠。2.導(dǎo)師作用，發(fā)揮得不明顯。建議下一屆，把導(dǎo)師的考核納入范圍。3.培訓(xùn)交流，學(xué)習(xí)太

2019-04-21