<p class="ql-block">漢字是中華民族特有的印記，書法是中華文化驕傲的承載。一橫一豎，一撇一捺，不僅能感受到漢字之美，更能體會到它傳達給我們的中國精神和做人風骨！</p> <p class="ql-block">小學低年級是義務(wù)教育的起始階段,也是學生養(yǎng)成良好寫字習慣的啟蒙階段、培養(yǎng)學生寫字興趣的黃金時期，這個階段對于整個學習階段都是意義深遠的。由于學生年齡尚小，在語文教學中只要求他們能夠初步感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。通過自身的直觀感受和認識，結(jié)合寫字教學的實踐和學生寫字現(xiàn)狀，從童心導(dǎo)入、童趣導(dǎo)練、童真評價三個方面讓學生愛上寫字、學會寫字并最終寫好字，打好語文學習的基礎(chǔ)。好習慣受益一生。</p><p class="ql-block">從學生們升入一年級以來，我們就非常注重學生寫字習慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生努力做到正確的寫字姿勢。</p> <p class="ql-block">寫字姿勢寫字要做到“頭正、肩平、身直、足安”。</p><p class="ql-block">頭正:書寫時頭應(yīng)端正，微低。不能左右傾斜，頭微前傾，下巴稍向內(nèi)收，眼睛距書本一尺(約30厘米)。</p><p class="ql-block">肩平:兩肩齊平，兩臂自然展開，右手執(zhí)筆，左手按本，以自然舒適為宜。身直:胸挺起，背撐直，胸口距桌沿一拳(大約10厘米)。</p><p class="ql-block">足安:雙腳自然平放在地上，兩腳自然放開與肩同寬，小腿與地面垂直，腳尖和腳跟應(yīng)同時著地。 </p> <p class="ql-block">書寫能萌發(fā)特殊學生對書面語言的興趣，獲得觀察、體驗有關(guān)書面語言的讀寫經(jīng)驗是最重要、最關(guān)鍵的。這樣一來，學生也會有意愿地嘗試創(chuàng)造性地用多種符號表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">每一橫 </p><p class="ql-block">都是擔當每一豎 </p><p class="ql-block">都是成長每一捺 </p><p class="ql-block">都聚力量每一點 </p><p class="ql-block">都含希望。</p> <p class="ql-block">練的是腕</p><p class="ql-block">練的是腦</p><p class="ql-block">靜的是心</p><p class="ql-block">啟的是智</p><p class="ql-block">練字不綴日久彌堅</p> <p class="ql-block">從筆尖到紙上，方寸之間，丈量的是漢字的輪廓，雕琢的是孩子們的精神。從準備寫字的鄭重，到靜心寫字的沉穩(wěn)，再到寫出一副作品的欣喜，漢字的書寫，陪伴孩子們慢慢成長。</p> <p class="ql-block">孩子們?nèi)褙炞?、凝神屏息、端正坐姿，個個滿懷激情，用心書寫每一個筆畫，每一個漢字。</p> <p class="ql-block">從流動的筆尖下，每一個漢字仿佛都幻化成孩子們喜愛的小精靈，在他們紛呈的世界里，漢字或坐、或起、或飛、或躍、或奔，或舞。不一而足，但精彩絕倫。</p> <p class="ql-block">橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。練一手好字，終身受益?？?！同學們拿起手中的筆屏氣凝神，坐姿端正，認真書寫，儼然一位位“小小書法家”。在每日的練習中，同學們不僅提高了自身修養(yǎng)和審美能力，身心也得到了放松和平靜。</p> <p class="ql-block">“寫好字，做好人?！睂懜咂肺坏淖?，做高品質(zhì)的人。二年級的學生們內(nèi)修素質(zhì)，外練品質(zhì)，朝著明亮那方快樂前行。</p>