<p class="ql-block"> 在調(diào)研活動(dòng)開展前，團(tuán)隊(duì)成員們圍繞課題核心，多次召開籌備會(huì)議。大家通過查閱大量文獻(xiàn)資料，梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，結(jié)合實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃。從調(diào)研對(duì)象的選取，到調(diào)研方法的確定；從調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，到訪談提綱的撰寫，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過反復(fù)推敲與打磨。團(tuán)隊(duì)成員們還針對(duì)可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了充分討論，提前準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)方案，確保調(diào)研活動(dòng)能夠順利、高效地進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">1.通過問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查、訪問、座談、測(cè)驗(yàn)等方式，分析、了解本市各學(xué)校的教師基于地理核心素養(yǎng)下對(duì)鄉(xiāng)土地理課程探究實(shí)踐的現(xiàn)狀，了解學(xué)生學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理課例的基本情況。</p><p class="ql-block">2.通過查閱、篩選、收集、整理圖書館等場(chǎng)館和政企事業(yè)機(jī)關(guān)單位的有關(guān)鄉(xiāng)土地理的書籍、報(bào)刊、雜志、資料、文件、網(wǎng)絡(luò)來獲取資源。</p><p class="ql-block">3.行動(dòng)研究法。</p><p class="ql-block">師生分小組或個(gè)人實(shí)施參與訪問問卷調(diào)查、訪談、觀察、野外考察，如參觀市氣象局、市自然資源和規(guī)劃局、市交通運(yùn)輸局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、市鄉(xiāng)村振興局、垃圾處理場(chǎng)、污水處理廠、風(fēng)景區(qū)等，觀察地形、天氣變化、噪音垃圾污染等地理現(xiàn)象，并及時(shí)攝像、拍照、記錄、收存。</p><p class="ql-block">4.分工協(xié)作法。</p><p class="ql-block"> 采集整理高中地理教學(xué)可利用的鄉(xiāng)土資源,其內(nèi)容多信息量大，少數(shù)人不可能完成，必須統(tǒng)籌安排，分工協(xié)作。小組和個(gè)人主攻重點(diǎn)，也可兼顧部分資料的收集，在交互整合。</p> <p class="ql-block"> 此次課題前期調(diào)研活動(dòng)，不僅讓團(tuán)隊(duì)成員對(duì)課題相關(guān)領(lǐng)域有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為課題研究積累了豐富而詳實(shí)的資料。下一步，調(diào)研團(tuán)隊(duì)將根據(jù)本次調(diào)研成果，進(jìn)一步完善研究方案，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法，全力推進(jìn)課題研究工作。</p>