<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 秋實有夢，從春華開始；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 涓流有夢，從大海開始；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ? 未來有夢，從此刻開始。 </span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 春風有信，花開滿徑，教研有期，潤物無聲。為深化課堂改革，構建高效課堂，進一步加強教師之間的交流和學習，實現(xiàn)在“雙減”背景下教師的專業(yè)化成長，十家堡中心小學校四年組從3月5日開始，開展了為期一周的分組教學、分組管理展示課活動。讓我們以春光為序，逐夢前行。</p> 班主任風采 <p class="ql-block"> 王中華老師在課堂上重視培養(yǎng)學生的自主探究能力，在數(shù)學課《加法交換律》一課的教學設計中，先用導學單讓孩子們課前預習，給出充分的學生探究時間，并且熟練使用展臺功能，將小組合作探究成果展示和評價，講究課堂實效。</p> <p class="ql-block"> 《三月桃花水》是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。王海艷老師的教學設計以學生為主體，不斷鼓勵學生，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展。組建的合作小組很有科學性，有效的讓學優(yōu)生互相影響，達到了良好的教學效果。</p> <p class="ql-block"> 王春榮老師在教學《加法結合律》這節(jié)課時，通過小組合作交流的方式，讓學生始終處于主動探索知識的最佳狀態(tài)，促使學生對原有知識進行更新、深化、超越。教學設計中注意引導學生在數(shù)學活動中體驗數(shù)學，在做數(shù)學中感悟數(shù)學，讓學生經(jīng)歷"觀察猜想﹣﹣舉例驗證﹣﹣得出結論"這一學習過程，得出規(guī)律，實現(xiàn)了運算律的抽象內化運用的認識飛躍，同時也體驗到學習數(shù)學的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 屠艷玲老師能夠有效地組織和引導學生開展以小組探究為特征的研究性學習。在《乘法交換律》這節(jié)教學中，教師注重了學生的整體發(fā)展，讓每一個學生都參與學習的全過程，體會學習方式的多樣化。同時學生的語言也得到了很好的發(fā)展。</p> 科任老師風采 <p class="ql-block"> 崔桂媛老師主講了六年級道德與法治課《戰(zhàn)爭帶來的傷害》。課初崔老師結合當今世界的動蕩局勢，讓同學們感受到生活在和平環(huán)境中的幸福，從而更加珍惜來之不易的和平生活。課中，針對:“對于戰(zhàn)爭，你有什么要說的？”這一話題同學們展開了熱烈的小組討論，各組闡述了觀點，同時也表達了同學們呼喚和平、珍惜和平的情感。</p> <p class="ql-block"> 王雪教師主講四年級美術課《巧用對稱形》，教師通過引導學生深入探索對稱形的概念、特點和美感，培養(yǎng)了學生的審美能力和創(chuàng)造力；通過小組合作，學生們也學會了如何與他人合作、溝通，培養(yǎng)了團隊合作精神。相信通過這樣的美術課程，學生們一定能夠在藝術的道路上走得更遠。</p> <p class="ql-block"> 盛琦老師主講五年級道德與法治《不甘屈辱 奮勇抗爭》。盛老師課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。她帶領學生積極參與小組學習，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。</p> <p class="ql-block"> 梁艷老師主講五年級音樂《京調》。梁老師用自身極高的音樂素養(yǎng)熏陶學生，讓孩子們在音樂的海洋里徜徉。她帶領學生積極參與小組學習。能夠讓學生從小學音樂，愛音樂，立志把祖國的音樂藝術瑰寶發(fā)揚光大。</p> <p class="ql-block"> 劉麗芬老師通過《不給鄰居添麻煩》一課,引發(fā)學生行為活動的變化,向學生們傳達著一種訊息,那就是鄰里關系和諧發(fā)展的重要性。讓學生懂得了鄰居應相互理解，相互包容，和睦相處重要性。</p> <p class="ql-block"> 杜亞芹老師課件制作簡潔實用，情境設置合理，重難點突出，對于細節(jié)信息的處理十分仔細，課堂中問題的設置，能夠激起學生合作探究的欲望，學生自主學習熱情高漲。</p> <p class="ql-block"> 授課教師張桂玲思路清晰，語言流暢，安排合理，效果良好。備課充分講解精辟重點突出，善于調動學生積極性。課堂活動開展的很有實際性,分組活動很有效果很成功。</p> <p class="ql-block"> 唐淑萍老師主講的六年級道德與法治課《我們生存的家園》注重培養(yǎng)學生自主學習和小組合作能力。通過分組討論、微視頻展示以及典型案例，讓學生體會到：地球是人類賴以生存的唯一家園。珍愛和呵護地球、與自然和諧相處是人類唯一的選擇。激發(fā)了學生保護環(huán)境珍愛地球的思想感情。</p> <p class="ql-block"> 張宏鑫老師主講四年級體育《復習廣播體操》。張宏老師用自身很好的體育素養(yǎng)感染學生，讓孩子們在鍛煉身體的過程中愉悅身心。他帶領學生們積極參與小組學習和游戲。能夠讓學生從體育教學中感受體育的魅力，讓孩子們有個強大的體魄。</p> <p class="ql-block"> 尹昱人老師主講一年級體育《往返接力跑與游戲》。尹老師運用體育游戲，提高學生對體育的興趣，發(fā)展學生的力量速度耐力的能力，并結合小比賽的方式分組對抗，培養(yǎng)學生的競爭精神和小組的協(xié)作能力。能夠讓學生從小就喜歡體育，愛上體育，鍛煉出健康的身體。</p> <p class="ql-block"> ”春之美，在于積蓄和勃發(fā)；"教"之美，在于鉆研與提升。每一個春天都成就于百花齊放，每一次教研都閃耀于精進篤行。我們四年組的教師們，在新的學期里，同心蓄力共奮進，龍躍新篇啟華章。</p>