<p class="ql-block"> 為發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)區(qū)縣校際間合作交流學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，應(yīng)匯川區(qū)第二小學(xué)邀請(qǐng)，貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)村名師工作室于2024年5月15日在匯川區(qū)第二小學(xué)開(kāi)展“大單元整體教學(xué)”主題研訓(xùn)活動(dòng)。工作室部分人員，匯川區(qū)第二小學(xué)副校長(zhǎng)周鎮(zhèn)江及匯川區(qū)第二小學(xué)、小學(xué)第四教育集團(tuán)數(shù)學(xué)教師代表共40余人參加活動(dòng)。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 道真縣尹珍小學(xué)胡興執(zhí)教四年級(jí)《三角形內(nèi)角和》，胡老師以猜想→測(cè)量→驗(yàn)證→應(yīng)用四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)“三角形內(nèi)角和是180°”這一知識(shí)規(guī)律的數(shù)學(xué)理解。</p> <p class="ql-block"> 匯川第二小學(xué)熊飛云執(zhí)教五年級(jí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》，熊老師以大單元整體教學(xué)為主線推進(jìn)，分析圖形旋轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及后續(xù)作用，教學(xué)中熊老師借助熟悉的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象引入旋轉(zhuǎn),利用俄羅斯方塊理解旋轉(zhuǎn)的難度，再?gòu)木€段到圖形的旋轉(zhuǎn),將旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的描述與操作結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在不斷的對(duì)比、描述、想象和操作過(guò)程中,理解旋轉(zhuǎn)知識(shí)的本質(zhì)。</p> 聽(tīng)課瞬間記錄 專(zhuān)題講座 <p class="ql-block"> 周鎮(zhèn)江作了題為《新課標(biāo)視角下，單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考——以“圖形與幾何”領(lǐng)域?yàn)槔返膶?zhuān)題講座，他從“為什么要單元整體教學(xué)？什么是大單元整體教學(xué)？單元整體教學(xué)難在哪兒？如何進(jìn)行單元整體教學(xué)？例說(shuō)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”五個(gè)方面作了詳細(xì)解讀，還利用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以案例剖析的形式，對(duì)大單元整體教學(xué)作了精準(zhǔn)詮釋?zhuān)屛覀兪芤媪级唷?lt;/p> 主題研討 <p class="ql-block"> “問(wèn)題導(dǎo)向式”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)由張武永主持，并詳細(xì)介紹了工作室課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的“導(dǎo)向四步”。與會(huì)教師圍繞“大單元整體教學(xué)”“內(nèi)角和探究方法的層次性”“線段與圖形旋轉(zhuǎn)的教學(xué)側(cè)重”問(wèn)題展開(kāi)討論交流，大家聚焦主題、直面課堂，踴躍發(fā)言，就“大單元整體教學(xué)”分享自己的看法，提出合理的教學(xué)設(shè)想，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)預(yù)期效果。</p> <p class="ql-block"> 張武永聽(tīng)取大家的發(fā)言后，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出兩點(diǎn)教學(xué)建議。<b style="font-size:20px;">一是讓學(xué)生沉下來(lái)，獨(dú)立思考</b>。教學(xué)中應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問(wèn)；創(chuàng)設(shè)平等的對(duì)話環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生不唯教材、不唯教師；要留給學(xué)生足夠的思維空間與思考時(shí)間，讓學(xué)生真正“沉”得下來(lái)。<b style="font-size:20px;">二是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，合作學(xué)習(xí)</b>。教學(xué)中要設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在民主的氣氛中積極參與，要優(yōu)化合作學(xué)習(xí)的拋出與學(xué)生反饋，要體現(xiàn)新的教學(xué)理念和優(yōu)的教學(xué)策略；要放手讓學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生真正“動(dòng)”得起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 張武永圍繞校本課題、優(yōu)化選題申報(bào)、提煉課題匯報(bào)、找準(zhǔn)平臺(tái)研究、務(wù)實(shí)成果申報(bào)等方面作了題為《課題研究與成果申報(bào)》的專(zhuān)題講座。</p> <p class="ql-block"> 本次跨縣校際主題研訓(xùn)活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。通過(guò)課堂觀摩、交流研討、名師引領(lǐng)，與會(huì)教師對(duì)“大單元整體教學(xué)”“課題研究與成果申報(bào)”有了一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)，為下一步課堂實(shí)踐提供了豐富的理論支撐。</p>