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貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)村名師工作室“依托具象載體·捕捉數(shù)學(xué)抽象”主題活動
為充分發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)示范作用,探索數(shù)學(xué)抽象與具象載體的融合路徑,提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中抽象思維培養(yǎng)的實效,2025年11月
2025-11-26
8234 133 0其他貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)村名師工作室“聚焦合作學(xué)習(xí)·積累生活經(jīng)驗”主題活動
為進(jìn)一步深入探究精準(zhǔn)合作學(xué)習(xí)的實施路徑,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效,2025年10月20日,貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)村
2025-10-23
8739 114 1其他貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)村名師工作室開展“強化邏輯表達(dá)·感悟數(shù)學(xué)優(yōu)化”主題活動
為充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用,2025年5月12日在道真縣隆興鎮(zhèn)花池小學(xué)開展“強化邏輯表達(dá)·感悟數(shù)學(xué)優(yōu)化”主題研訓(xùn)活動。工
2025-05-13
4686 76 1其他貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)村名師工作室開展“數(shù)好基本單位?貫通數(shù)的認(rèn)識”主題活動
為充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用,2025年4月11日在尹珍小學(xué)開展“數(shù)好基本單位·貫通數(shù)的認(rèn)識”主題研訓(xùn)活動。工作室部分成員
2025-04-13
5192 98 2其他尹珍小學(xué)開展教學(xué)質(zhì)量提升經(jīng)驗交流活動
追光而遇思源,沐光而行致遠(yuǎn)。教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校的生命線,教與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升,的前提。為加強教師的質(zhì)量意識,促進(jìn)教師間
2025-03-19
465 3 0其他貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)村名師工作室開展“數(shù)學(xué)文化”主題活動
為充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用,根據(jù)工作室工作推進(jìn)需要,2024年12月20日在尹珍小學(xué)開展“挖掘數(shù)學(xué)文化·感受數(shù)學(xué)魅力”主
2024-12-21
4755 92 0其他道真縣第四教育集團(tuán)赴洛龍小學(xué)開展送教送培活動
根據(jù)道真自治縣教育體育局《關(guān)于印發(fā)的通知》(道教體通〔2024〕45號)文件要求,結(jié)合“公辦強?!惫ぷ魍七M(jìn)要求,道真縣第四教育集
2024-12-09
5551 119 0其他貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)村名師工作室開展“幼小銜接”主題活動
為發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用,因教材新增“幼小銜接”內(nèi)容需要。2024年11月15日,貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)村名師工作室在尹珍小學(xué)開
2024-11-23
5645 89 0其他貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)村名師工作室開展“大單元整體教學(xué)”主題活動
為發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用,加強區(qū)縣校際間合作交流學(xué)習(xí),共同促進(jìn)教師專業(yè)成長,應(yīng)匯川區(qū)第二小學(xué)邀請,貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)
2024-05-20
4454 47 0其他貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)村名師工作室開展“教學(xué)評一致性”主題活動
為進(jìn)一步發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用,2024年4月16日,貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)張武永鄉(xiāng)村名師工作室在道真自治縣隆興小學(xué)開展小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)
2024-04-24
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