<p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)是孩子人生中非常重要的一個(gè)人生節(jié)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 面對(duì)這樣深入小學(xué)的孩子，家長(zhǎng)欣喜與擔(dān)憂的情緒交雜，欣喜的是孩子又長(zhǎng)大了，擔(dān)憂的是孩子能否適應(yīng)小學(xué)的生活。</p><p class="ql-block"> 為此，文沁幼兒園特別策劃——如何科學(xué)的幼升小一系列主題活動(dòng)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">一、什么是幼小銜接:</b></p><p class="ql-block"> 幼小銜接是讓孩子從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)的一個(gè)過(guò)程。由于外在環(huán)境、教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等因素的不同，注定了幼兒園和小學(xué)之間本質(zhì)的不同。孩子需要做好心理、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備來(lái)適應(yīng)完全不同的小學(xué)生活。而家長(zhǎng)也需要做好過(guò)渡期間的準(zhǔn)備:調(diào)整好心態(tài)，調(diào)整教育方法，加強(qiáng)對(duì)孩子安全意識(shí)的培養(yǎng)，科學(xué)做好幼小銜接，讓每一個(gè)孩子順利走好邁入小學(xué)的第一步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">二、幼小銜接的重要性:</b></p><p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。</p><p class="ql-block"> 幼小銜接不當(dāng)會(huì)造成孩子身體，心理和社會(huì)適應(yīng)性方面的種種問(wèn)題，身體上的不良反應(yīng)是:孩子會(huì)容易疲憊，食欲不振，精神狀態(tài)差，心理上壓力大;自卑，厭學(xué)，社會(huì)適應(yīng)性方面表現(xiàn)出孤僻，不敢跟人說(shuō)話，不愛與小伙伴溝通。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">三、幼小銜接“接”什么?</b></p><p class="ql-block"> 教育部頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中明確指出幼小銜接主要包括以下四大方面:</p><p class="ql-block">一是身心準(zhǔn)備:</p><p class="ql-block"> 如:向往入學(xué)，有良好的情緒，喜歡運(yùn)動(dòng)等。</p><p class="ql-block">二是生活準(zhǔn)備:</p><p class="ql-block"> 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活自理，參與勞動(dòng)，增強(qiáng)安全防護(hù)能力等。</p><p class="ql-block">三是社會(huì)準(zhǔn)備:</p><p class="ql-block"> 會(huì)交往合作，誠(chéng)實(shí)守規(guī)，有任務(wù)意識(shí)等。</p><p class="ql-block">四是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:</p><p class="ql-block"> 有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">四、幼小銜接怎么準(zhǔn)備?</b></p><p class="ql-block">(一)身心準(zhǔn)備一了解小學(xué)，獲得積極的情緒體驗(yàn)</p><p class="ql-block"> 身心準(zhǔn)備是指幼兒需要在心理方面和身體動(dòng)作發(fā)展等方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括對(duì)小學(xué)生活充滿向往、保持良好的情緒狀態(tài)、喜歡運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)等。</p><p class="ql-block">教師、家長(zhǎng)需要幫助孩子:</p><p class="ql-block">1.建立對(duì)小學(xué)生活的向往</p><p class="ql-block">建議家長(zhǎng)在家和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)是事情，</p> <p class="ql-block">（二)生活準(zhǔn)備——鍛煉自理，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣</p><p class="ql-block"> 生活準(zhǔn)備是指幼兒需要在日常生活能力方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣、具備一定的生活自理及安全防護(hù)能力，能夠積極主動(dòng)地參與日常勞動(dòng)。在幼兒園階段，教師、家長(zhǎng)可以幫助孩子:</p><p class="ql-block"> 1.養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣</p><p class="ql-block"> 建議家長(zhǎng)配合幼兒園調(diào)整作息安排，提醒幼兒早睡早起、按時(shí)入園;同時(shí)以身作則，以規(guī)律作息影響幼兒。同時(shí)，在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如自覺(jué)洗手，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的環(huán)境中讀寫畫，連續(xù)使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的時(shí)間不超過(guò)15分鐘，注意用眼衛(wèi)生等等。</p> <p class="ql-block">2.提升生活自理能力</p><p class="ql-block"> 建議家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒做好個(gè)人生活管理,提高自我服務(wù)能力。首先，可通過(guò)語(yǔ)言提示等方式，幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要喝水、如廁，根據(jù)天氣變化和活動(dòng)需要增減衣物。其次，為孩子提供專用的個(gè)人物品存放設(shè)備或空間，引導(dǎo)幼兒自己分類整理衣物、圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品等。最后，引導(dǎo)幼兒逐步樹立時(shí)間觀念。</p> <p class="ql-block">4.培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣</p><p class="ql-block"> 建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如:擺放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、掃地、扔垃圾等，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的方法。家長(zhǎng)也需以身作則，分工做好家務(wù)勞動(dòng)。同時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒尊重生活中身邊的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。</p> <p class="ql-block">(四)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一-激發(fā)興趣，提高綜合的學(xué)習(xí)能力</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備指幼兒需要在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括呵護(hù)幼兒的好奇心，促使他們產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣、儲(chǔ)備好基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block">1.呵護(hù)孩子的好奇心</p><p class="ql-block"> 好奇好問(wèn)是非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。家長(zhǎng)切莫為此不耐煩，應(yīng)守護(hù)好孩子的好奇心，接納、鼓勵(lì)他們對(duì)新事物的觀察、思考和探究，及時(shí)回應(yīng)他們的問(wèn)題;并為幼兒提供充足的時(shí)間、豐富的材料，支持他們持續(xù)、深入地尋找問(wèn)題的答案。</p> <p class="ql-block">(三)社會(huì)準(zhǔn)備——社交適應(yīng)，增強(qiáng)自律的規(guī)則意識(shí)</p><p class="ql-block"> 社會(huì)準(zhǔn)備指幼兒需要為適應(yīng)小學(xué)特點(diǎn)的團(tuán)體生活做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括交往合作、誠(chéng)實(shí)守規(guī)、任務(wù)意識(shí)、熱愛集體等，如:學(xué)習(xí)正確的交往方式，并嘗試自己解決矛盾和沖突;學(xué)習(xí)理解時(shí)間的長(zhǎng)短、合理規(guī)劃課間生活;通過(guò)游戲活動(dòng)，樹立規(guī)矩意識(shí)。</p><p class="ql-block">1.擴(kuò)展幼兒的交往范圍</p><p class="ql-block">成人需認(rèn)識(shí)到社會(huì)交往對(duì)幼兒身心發(fā)展</p> <p class="ql-block">2.保持活躍的學(xué)習(xí)動(dòng)力</p><p class="ql-block"> 在日常生活中，不妨多為幼兒提供接觸社會(huì)和自然的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中培養(yǎng)聽與說(shuō)、閱讀與反饋、理解與實(shí)踐的能力，如:引導(dǎo)孩子做一些前書寫準(zhǔn)備，在看看、說(shuō)說(shuō)、涂涂畫畫中學(xué)習(xí)漢字的構(gòu)成，或嘗試用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)方法解決生活中遇到的問(wèn)題等。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園過(guò)渡的小學(xué)生活是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 我們要根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的做好各項(xiàng)銜接準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> 幼兒園、小學(xué)、家庭三方的攜手努力下，孩子們一定能夠順利有序的度過(guò)幼小銜接的關(guān)鍵期。</p><p class="ql-block"> 未來(lái)的路還很長(zhǎng)，老師希望你們未必一定要光芒萬(wàn)丈，但一定要溫暖有光。</p>