<p class="ql-block" style="text-align:center;">課程緣起</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??牛婧瑜：“春天來了，想出去放風箏??”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??黃宇揚：“媽媽說很快就春分了，春分就可以放風箏了”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??羅永琰：“什么時候是春分呀？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??程芷玥：“3月20號就是春分了”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??嚴珞桐：“春分只能放風箏么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??夏朝睿：“春分有什么好吃的么？”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 天氣漸漸暖和，花草樹木吐了新芽，伴隨著和煦的春風，我們迎來了春分。為了讓幼兒進一步感受春天、體驗春趣，傳承中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化，從春分節(jié)氣傳統(tǒng)習俗著手，我們開展了“遇春分，知春意”課程故事</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">遇春分</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">討論：春分是什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??嚴子瑞：“春分是把春天分成兩半么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??萬舒路：“我知道，春分就是把春天分開了，很快就到夏天了。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??張瑾瑜：”媽媽告訴我，春分到了，白天和晚上就一樣長了?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??李佩琪：春天就是暖和，可以穿裙子!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?????教師：春分還有很多小秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過孩子們的談話交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于春分呢并不是特別了解，僅停留在春分就是春天這樣的表面的字義上，所以我決定抓住這個契機，帶領(lǐng)孩子們開啟一場關(guān)于春分的探索……</p> <p class="ql-block">《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。”教師要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 教學(xué):認識春分</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為了帶領(lǐng)孩子們進一步了解春分，及春分節(jié)氣的特點，老師借助繪本幫助孩子了解春分、知道春分是白天和黑夜平分，春分雨水充沛。然后老師又借助觀看視頻，讓孩子們明白了春分是一年中的第四個 節(jié)氣，在春分時節(jié)的前后那一天白天和黑夜被均分為一樣長的時間等等。通過講解讓幼兒知道春分可以吃些春筍、蜂蜜、香椿、韭菜、菠菜、大紅棗……同時讓幼兒了解了春分的習俗有哪些呢?(立蛋、祭祖、吃春菜、踏青、放風箏、粘雀字嘴….)</p> <p class="ql-block"> 瞧一瞧，原來幼兒園大廳里也有了春天的景色呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">春分的由來</p><p class="ql-block"> 春分到，耕種始，萬物煥新，晝夜平分。春分是春季九十天的中分點，太陽位于黃經(jīng)0° (春分點)的日子。</p><p class="ql-block"> 春分這一天，太陽直射地球赤道，所謂“春分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平”，此時晝夜平分、花紅柳綠、萬物生機盎然。春分的"分”是"季節(jié)平分"，傳統(tǒng)以立春到立夏之間為春季，而春分日正處于兩個節(jié)氣之中，正好平分了春季。春分還有一層含義是"晝夜平分"，在春分這天，太陽直射赤道，晝夜等長，各為12小時。</p><p class="ql-block"> 春分的氣候特點是天氣溫暖、陽光明媚。通過老師對春分的講解，孩子們知道了春分的由來，隨機也興致勃勃的開始討論起身邊事物的變化。</p><p class="ql-block">????肖俊鋒： 我上周末去摘草莓了。</p><p class="ql-block">????程瑾妍：我看到有人在廣場放風箏。 天氣越來越暖和。</p><p class="ql-block"> 借此機會，我讓孩子們發(fā)現(xiàn)的春天的景象通過畫筆畫出來</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">戲春分</p><p class="ql-block">春分的習俗，我國民間有“春分到，蛋兒俏”的諺語，在古老的傳說中，春分這天是很容易把雞蛋立起來的。春分這天，雞蛋真的能立起來么？怎么才能把雞蛋立起來呢？孩子們想到各種辦法，一次次的進行嘗試。</p> <p class="ql-block">春分立蛋這一習俗，在我國已有4000多年的歷史。</p><p class="ql-block">怎樣才能把雞蛋立起來呢？</p><p class="ql-block">??張翊勛：“雞蛋會跑掉的。”</p><p class="ql-block">??孫欣悅：“雞蛋有一頭是大一些，能立起來吧?！?lt;/p><p class="ql-block">??嚴昊宇：“生的還是熟的呢？”</p><p class="ql-block">…………</p><p class="ql-block">孩子們躍躍欲試。</p> <p class="ql-block">????李子航：“哈哈，太有趣了。我的雞蛋立起來了。</p><p class="ql-block">”</p><p class="ql-block">????有聿理：“讓我放點鹽在下面，雞蛋立的更穩(wěn)一些。”…………</p> <p class="ql-block">孩子們在游戲中潛移默化地學(xué)習了傳統(tǒng)節(jié)氣的知識和習俗，加深了對春分節(jié)氣的了解。從而讓孩子在實踐中探索，在玩中學(xué)，在嘗試中見證“奇跡”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">尋春分</p><p class="ql-block">親子活動：尋春跡，賞春景</p><p class="ql-block">“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！?在春分時節(jié)，萬物復(fù)蘇，孩子們不僅趣玩民俗游戲、、繪春天，還一起尋找春的足跡。一起跟著鏡頭來看看中一班的孩子們走進春天，在自然中收獲的美好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">記錄我們與春天的合影</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我與春分的約會</p> <p class="ql-block"> 等風來，不如追風去！一起追風吧！</p><p class="ql-block">春分節(jié)氣，和“風”一起玩在大自然中游戲的孩子，探尋、體驗自由的樂趣！</p><p class="ql-block"> 三月的暖春溫柔地撒下陽光，在溫潤的泥土上播種希望的種子在溫暖和煦的陽光下，小朋友們來到操場上，來一場與風的邂逅，一起做一個“等風來，不如追風去”的追風小萌寶吧！</p> <p class="ql-block">????孫欣悅:怎么樣可以收集到更多的風呢？</p> <p class="ql-block">????羅永琰:像我這樣，跑快一點兒！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課程反思</p> <p class="ql-block"> 總的來說，這次春分主題活動讓孩子們在輕松的活動氛圍中感受到春天的氣息，更讓他們認知到春分的形成規(guī)律、春天的變化、春天的美好等。他們通過多種肢體語言、視覺、聽覺等多重感官體驗感受到自己身處于這個美好的季節(jié)里，向生活和自然學(xué)習，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，形成新的學(xué)習觀念和方法。</p><p class="ql-block"> 不足的是:作為教師，我認識到需要更多地運用啟發(fā)式問題引導(dǎo)孩子們思考，并激發(fā)他們的學(xué)習興趣。因此，我打算在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，通過提問和討論的方式，引導(dǎo)幼兒主動思考，培養(yǎng)他們的探究精神和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 一年之計在于春，溫暖和煦的春天，意味著美好的開始。</p><p class="ql-block"> 小朋友們通過形式多樣的活動，認識了春分，感受到春分時節(jié)的美好，了解到了春分的傳統(tǒng)習俗。同時開闊了孩子們的視野，激發(fā)了孩子們探知的欲望，讓孩子們在嘗試中見證了"奇跡"。</p>