<p class="ql-block"> 假期中閱讀的第三本書是《憑什么讓學(xué)生服你》。關(guān)老師結(jié)合自己的教育和管理經(jīng)驗(yàn)，用平實(shí)的語言、豐富的案例，講述了作為教師如何成為學(xué)生心目中真正的好老師，如何用腦、用情、用心，讓學(xué)生佩服、信服、折服、心服、口服，更好助力孩子們成長。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我拜讀完著作后，我心如明鏡，深感受益匪淺。想要讓學(xué)生信服，老師需要練好內(nèi)功。用腦去思考教育，用心去品味學(xué)生，用情去感化孩子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一、最好的說服是示范</p><p class="ql-block"> 這本書的主旨是“親其師，信其道”，這里的親不是親情、親近、親愛，更多是指學(xué)生對(duì)老師的一種由衷佩服。而真正贏得學(xué)生佩服的，正是老師深刻的文化底蘊(yùn)和人格魅力。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)代社會(huì)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的，科技的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的全球化，文化的多元化，都在持續(xù)不斷地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。俗話說“學(xué)高為范”，作為教育工作者，我有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)注這些變化，并以一種積極的心態(tài)去適應(yīng)它們，不斷地努力，與時(shí)俱進(jìn)，用我們的學(xué)識(shí)和智慧啟迪學(xué)生，幫助他們打開心靈的窗戶，讓他們看到更廣闊的世界。接受新事物新信息也會(huì)使我們與學(xué)生拉近距離，促使教與學(xué)之間矛盾的解決。</p><p class="ql-block"> 盧梭曾說：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！睅煹率橇I(yè)之本，教師是學(xué)生心目中的榜樣，我們的一舉一動(dòng)、一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生，所以，我們要以身作則、嚴(yán)于律己、工作認(rèn)真、關(guān)愛學(xué)生。教師崇高的人格魅力可以真正地讓學(xué)生信服，這種敬仰之情不僅僅因?yàn)榻處熕鶄魇诘闹R(shí)，更多的是因?yàn)樗麄兊钠犯?、修養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。</p><p class="ql-block"> 因此，改變課堂的第一步，是不斷提高自己的思想覺悟，在心中設(shè)立一把判斷標(biāo)尺，塑造出一種高尚的人格，做新時(shí)期的“四有好老師”，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路，讓學(xué)生成為有品質(zhì)、有修養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?lt;/p> <p class="ql-block">二、最佳的溝通是共情</p><p class="ql-block"> “親其師，信其道”學(xué)生憑什么信你所傳之道?為什么同樣的“道”有些卻不被學(xué)生所接受？關(guān)老師在書中說，因?yàn)樗麄兪呛⒆樱⒆拥奶攸c(diǎn)是“先信其人，后信其道”，只有他感受到了老師的真誠與理解，才會(huì)對(duì)你所傳之道有發(fā)自內(nèi)心的信服。</p><p class="ql-block"> 我們經(jīng)常遇見這樣的特殊生，好動(dòng)、好靜、逆反心理強(qiáng)、沖動(dòng)愛打架等，他們常遭受異樣的目光以及不友善的對(duì)待，甚至形成了”破罐子破摔“的性格。我們總是習(xí)慣了對(duì)其講道理，即便教育的語言娓娓動(dòng)聽，他們卻總是明白道理而情感對(duì)立。這需要我們從關(guān)注他們的需求和困惑出發(fā)，讓學(xué)生有話可說，通過傾聽循循善誘，耐心啟迪、激勵(lì)、感染，做到對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)，讓他們心靈暢游于真誠之中，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 在與學(xué)生談心的過程中，我對(duì)教育的真諦也有更深的領(lǐng)悟。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和方向，幫助他們建立自信，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。因此，在跟孩子們進(jìn)行溝通的時(shí)候，我會(huì)盡可能地從他們的角度出發(fā)，去理解他們的思想和需求，用真誠和愛心去感染他們，做到一視同仁。正如把每一個(gè)同學(xué)的名字都記下來，走到每一個(gè)同學(xué)的面前，用一顆真誠的心來慢慢的影響他們，讓他們體會(huì)到平等的對(duì)待、真誠的心。</p> <p class="ql-block"> 三、最美的發(fā)現(xiàn)是個(gè)性</p><p class="ql-block"> “親其師，信其道”，為師者，讓學(xué)生親，讓學(xué)生信，靠的是內(nèi)功，而深厚的內(nèi)容又一定表現(xiàn)為高明的，為學(xué)生所接受的教育方法。方法得當(dāng)，即使是批評(píng)，他們也會(huì)心悅誠服。</p><p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，需要我們尊重個(gè)性，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行教育，激發(fā)他們的潛能。關(guān)老師高明的教育方法為我們提供了寶貴的借鑒意義，“藝術(shù)性處理學(xué)生問題”、因人而異強(qiáng)刺激”、“響鼓也要重槌敲”，都告訴了我們需要根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性采取不同的教育方法，針對(duì)性地給予指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如果我們只關(guān)注好學(xué)生的光鮮亮麗，忽略了他們的缺點(diǎn)和不足，我們將會(huì)失去對(duì)他們的真正了解和認(rèn)識(shí)。同樣地，如果我們只關(guān)注后進(jìn)生的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，而忽略了他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，那么我們也會(huì)錯(cuò)失幫助他們成長的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該摒棄這種偏見和刻板印象，以客觀、全面的視角看待每一個(gè)學(xué)生，不斷發(fā)掘他們的潛力和優(yōu)點(diǎn)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的發(fā)展和成長。</p> <p class="ql-block">四、最暖的鏈接是情感</p><p class="ql-block"> “親其師，信其道”，首先需要讓學(xué)生感受到師恩、師愛。書中提到對(duì)教育過程的品味和思考：只有用心血去澆灌那稚嫩的幼苗，才會(huì)獲得幼苗長成大樹后那種成功的喜悅。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，學(xué)生在我的語文課上表現(xiàn)各異，有的積極舉手發(fā)言，有的沉默不語，有的遇到難題才舉手。我時(shí)常對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行分析和解讀，洞悉他們的心理。班內(nèi)有個(gè)上課約束不了自己隨便說話和亂動(dòng)的學(xué)生，科任老師一管還會(huì)頂嘴。我接納他的情緒宣泄，為了了解其所思所想以及需求，課下我從家常話題切入與該生談話。漸漸的，他開始聽我的話，紀(jì)律好了很多。</p><p class="ql-block"> 魯迅先生說“教育植根于愛”。師愛蘊(yùn)涵在為學(xué)生所做的每一件事中，這就需要我們對(duì)其用心觀察。如果學(xué)生的表情、動(dòng)作神態(tài)、衣著等稍有異常或者變化，如果孩子身體不舒服，如果家庭出現(xiàn)變故，如果心理發(fā)生了偏差，這些情況更需要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诔砷L過程中所面臨的疑惑和問題，用愛溫暖和滋潤每一個(gè)孩子的心靈。我們每天忙著教學(xué)工作，往往容易忽略了對(duì)學(xué)生感情的培養(yǎng)。我們要注意觀察學(xué)生情緒的細(xì)微變化，傾聽他們的內(nèi)心想法，真正為學(xué)生考慮。正如一個(gè)微笑，對(duì)于失落無助的學(xué)生來說是溫暖的陽光；一聲鼓勵(lì)，對(duì)于猶豫不前的學(xué)生來說是前行的燃劑。</p> <p class="ql-block"> 教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)，身為一名語文教師和兼任班主任，我深知自己的責(zé)任重大，我將繼續(xù)保持敏銳的洞察力和高度的責(zé)任心，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地尋找更好的學(xué)習(xí)方式，就像關(guān)老師在書中講到：“用腦去思考教育，用心去理解學(xué)生，用情去滋潤學(xué)生?！币源死鼛熒g的距離。這樣才能真正實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的理念，才能讓學(xué)生心悅誠服，才能成為學(xué)生心目中真正的好老師，點(diǎn)亮他們前行的道路，陪伴他們一起走過這段美好的青春時(shí)光。</p>