<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">??????宋昕蓉老師??????典范案例</span></p> <p class="ql-block">一、案例背景</p><p class="ql-block">初三學(xué)生全同學(xué)本是個(gè)聰明的男生，父母在外打工。初一結(jié)束以后，因?yàn)閰拰W(xué)嚴(yán)重跟隨媽媽到浙江打工。初三第一個(gè)學(xué)期開學(xué)一周以后才到學(xué)校報(bào)名，父母對他的教育也是一籌莫展。</p><p class="ql-block">二、案例分析</p><p class="ql-block">全同學(xué)一年的時(shí)間沒有到學(xué)校學(xué)習(xí)，來到學(xué)校以后，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，作為寄宿生，每天早上都不能按時(shí)起床，早操遲到、上課遲到、打瞌睡、作業(yè)不做、抽煙、早戀、打游戲甚至到網(wǎng)上買面膜、睡覺前敷面膜；自控力不強(qiáng)，有時(shí)還會跑到教師食堂，跟其他同學(xué)搶吃老師的早餐；沒有責(zé)任心，自己的勞動任務(wù)不做而是去請求別的同學(xué)幫他完成 。他的行為對其他同學(xué)影響很大，我決定首先要去引導(dǎo)他、幫助他。</p> <p class="ql-block">三、輔導(dǎo)策略</p><p class="ql-block">1.細(xì)心觀察</p><p class="ql-block">在日常的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻關(guān)注他的思想狀況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與之溝通，幫他分析原因，和他一起尋找解決問題的方法。</p><p class="ql-block">2.肯定進(jìn)步</p><p class="ql-block">及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，并給予充分的肯定和鼓勵，來激發(fā)他的自信心。第一，在2023年秋季運(yùn)動會上，他和我們班的其他三位同學(xué)參加男子4×100米的接力賽，奪得初中年級組第一名，我不僅在全班對取得榮譽(yù)的同學(xué)給予了口頭表揚(yáng)，而且還進(jìn)行了物質(zhì)獎勵；第二，在體育畢業(yè)會考當(dāng)中，他和另一位男同學(xué)再一次憑借自己的實(shí)力取得了體育中考滿分的成績。從此以后，我發(fā)現(xiàn)他臉上的笑容多了。</p><p class="ql-block">3.真正關(guān)心</p><p class="ql-block">在日常生活中給予他更多的關(guān)心。每一次他感到身體不舒服時(shí)，我都會親自送他去醫(yī)院看病買藥，并督促他按時(shí)吃藥；一次他不小心弄傷了腳，我親自給他患處涂藥；他去和同學(xué)參加區(qū)里舉行的中學(xué)生籃球比賽，因?yàn)闆]有干凈的運(yùn)動服，急得不知所措，我讓他把運(yùn)動服拿給我，連夜洗干凈幫他烤干，并在第二天他們上車前把洗干凈的運(yùn)動服交給他，沒想到他真誠地對我說了一聲“謝謝老師”。我班寄宿男生有睡覺前洗頭的習(xí)慣，我會在晚上查寢時(shí)給他們吹干頭發(fā)，讓他們好好睡覺。</p><p class="ql-block">4.家校合作</p><p class="ql-block">針對他在學(xué)校的表現(xiàn)，建立家校溝通機(jī)制，利用周末去他家家訪，向他家人反饋他在學(xué)校的表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。</p><p class="ql-block">5.關(guān)注心理健康</p><p class="ql-block">針對這一時(shí)期學(xué)生出現(xiàn)的諸如厭學(xué)、早戀、打游戲等等一系列問題，我曾先后三次聘請心理專家給孩子們做心理健康講座，讓他們明白自己的心理特點(diǎn)；管理好自己的情緒；樹立正確的三觀。與此同時(shí)我專門邀請專家對全同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他認(rèn)識到自己的問題并決心改正。</p> <p class="ql-block">四、輔導(dǎo)過程</p><p class="ql-block">1. 及時(shí)溝通</p><p class="ql-block">每當(dāng)全同學(xué)出現(xiàn)問題時(shí)，我會第一時(shí)間與他溝通，跟他一起分析原因，尋找解決問題的方法。溝通的時(shí)候我會采取平和的態(tài)度，和藹的語言，而不是盛氣凌人，一味地去指責(zé)，讓他充分意識到老師對他的尊重，我們處于平等的地位，這樣溝通起來就容易多了，他也不會采取敵對態(tài)度。</p><p class="ql-block">2.感受關(guān)愛</p><p class="ql-block">作為留守兒童，父母不在身邊，他們是缺乏愛的，我從生活中的小事做起，送他去醫(yī)院看病、提醒他按時(shí)吃藥；幫他的患處涂藥、吹干頭發(fā)、洗衣服；幫他樹立自信；從健康角度以及中學(xué)生行為規(guī)范多次勸他不要抽煙；不要通宵玩手機(jī)打游戲等等，全同學(xué)真心地感受到我對他的關(guān)愛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五、輔導(dǎo)效果</p><p class="ql-block">通過一個(gè)多學(xué)期的輔導(dǎo)，全同學(xué)有了很大的變化。第一，他的組織紀(jì)律性增強(qiáng)了，上課很少遲到，有事會做到早早請假；上課時(shí)也不像以前經(jīng)常打瞌睡，能聽懂的課他會認(rèn)真聽講，并做好作業(yè)。第二，他的責(zé)任心也增強(qiáng)了，自己的勞動仼務(wù)再也沒有要求別人做了，而且每次都能自覺完成，做事也變得更加有條理了。第三，他變得有禮貌、會關(guān)心人了，現(xiàn)在遇到老師也愿意打招呼了；還記得他們參加畢業(yè)會考的一天晚上我去查寢，到他住的房間時(shí)，他竟然用牙簽挑了一塊西瓜遞到我的嘴邊，一個(gè)勁地對我說“老師，你吃”，我吃著西瓜看著他那純真的笑臉，我欣慰地笑了。</p> <p class="ql-block">六、案例反思</p><p class="ql-block">從這一案例中，我認(rèn)識到處于青春期的孩子，雖然會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師只要付出自己的耐心和愛心，關(guān)注他們的身心變化，一定會讓他們度過他們?nèi)松倪@一重要時(shí)期的。</p> <p class="ql-block"> 四都坪中學(xué)：宋昕蓉老師</p>