<p class="ql-block"> 25號一大早，培訓班的一行人乘車來到了南通市通州區(qū)濱江學校。在參觀了學校的校舍、了解了學校校園文化之后，又來到操場上欣賞課間學生們在操場上進行跑操。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，所有成員分學科、和年級分別進入班級聽課，一睹名師風采。</p> <p class="ql-block"> 課后，來自通州區(qū)濱江學校的朱德鋒主任就學校的管理和具體推進進行了詳細的匯報。朱主任從以下五個方面講解。</p> <p class="ql-block">一.課改先行，打造高效立學課堂。</p><p class="ql-block"> 由傳統(tǒng)的教為主，轉(zhuǎn)化成學的課堂。實施“六有一不超”，即有學習目標、有導學案、有合作學習、有當堂訓練、有多媒體輔助等，一不超是指教師每堂課講課時間不能超過半節(jié)課。鼓勵自主教學，相互促進。</p> <p class="ql-block"> 二、培優(yōu)補差，促進整體質(zhì)量提升。</p><p class="ql-block"> 學校利用騰訊會議線下輔導相結(jié)合的形式進行培優(yōu)補差。他們不斷優(yōu)化培優(yōu)材料，通過團隊合作，定時、定點、定學科進行培優(yōu)補差訓練。</p> <p class="ql-block">三、午練晚讀，強化學生習慣培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 濱江學校午練晚讀時間安排科學、合理，根據(jù)學科特點，學生不僅僅能夠在及時鞏固每天學習內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)不同學科的閱讀習慣。</p> <p class="ql-block"> 濱江學校開設了“晨誦.午練.暮讀”活動，成為了校園亮麗風景線。</p><p class="ql-block">一是晨誦。</p><p class="ql-block"> 晨讀為開闊學生視野，增長學生知識，發(fā)展學生智力，活躍學生思維，陶冶學生情操，濱州學校根據(jù)不同年級的特點選取適合學生接受能力的美文，分年級學生選擇不同的誦讀內(nèi)容。為保證活動的實效性，學校要求教師要做到：保證時間、形式要多樣、引導要適當、氛圍要和諧、評價要及時。另外，為拓展晨誦活動寬的道路，老師們還鼓勵學生為經(jīng)典詩文配畫、配樂、配動作等，讓學生在潛移默化中學習中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操，在國學經(jīng)典的浸潤下健康成長。</p><p class="ql-block">二是午練。</p><p class="ql-block"> 漢字，是我們中華民族的文化基因，是中國文化核心中的核心，一個漢字就是一個故事。再者練字的過程也是錘煉人品行的過程。濱江學校安排專人指導學生堅持每天中午練字10分鐘，讓學生通過漢字的演變、漢字的故事、結(jié)構(gòu)的鑒賞走進漢字文化，提高對漢字的興趣。</p><p class="ql-block">三是暮讀。</p><p class="ql-block"> 為了保證學生晚上的讀書時間，學校堅持每天放學后布置讀書作業(yè)，促使學生逐漸養(yǎng)成讀書習慣。為保證學生暮讀的質(zhì)量，學校印發(fā)《致家長一封信》，向?qū)W生發(fā)放《親子共讀卡》，鼓勵家長陪伴孩子共同閱讀，交流閱讀收獲。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">四、中英書寫，提升書寫常態(tài)成效。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">五、集中作業(yè)，落實質(zhì)量提質(zhì)增效。</p><p class="ql-block"> 學校分層強化學生訓練，集中作業(yè)，重點監(jiān)管。由學生的態(tài)度開始進行轉(zhuǎn)變，集中監(jiān)管。通過不斷的優(yōu)化管理措施，老師能夠更加明確監(jiān)管的目標，及時關注學生的答題狀態(tài)，使孩子養(yǎng)成良好的答題習慣。</p> <p class="ql-block"> 今天上午的行程安排滿滿，收獲頗豐！</p>