——記學(xué)士睿哲小學(xué)語文組第2次教研活動(dòng) <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步探究“教學(xué)評(píng)一體化”教學(xué)模式，提高新課標(biāo)下語文課堂教學(xué)實(shí)效，10月9日下午，學(xué)士睿哲小學(xué)語文組第2次教研活動(dòng)如期開展。</p> <p class="ql-block"> 曾林燕老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)第4單元課文《橋》，引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ジ惺芷胀ㄈ宋镌诿媾R困境時(shí)閃現(xiàn)的人性光輝。</p> <p class="ql-block"> 本課是一篇短小精悍但內(nèi)容豐富的微型小說，曾老師依據(jù)學(xué)情，以“關(guān)注環(huán)境、情節(jié)，重點(diǎn)感受人物形象”為目標(biāo)展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，曾老師以讀為載體，引導(dǎo)學(xué)生在有感情的朗讀中初步把握文章主要內(nèi)容，理清文中主要情節(jié)，明確小說“環(huán)境的變化推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展”這一顯著特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 接著，曾老師帶領(lǐng)學(xué)生品關(guān)鍵詞句，從動(dòng)作、語言、神態(tài)等方面分析，感受小說主人公——一位村黨支部書記不徇私情、舍己為人的偉大形象。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們圍繞本課的教學(xué)實(shí)效進(jìn)行評(píng)課研討。大家各抒己見，從教師教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行了全面的分析與交流，既肯定了本堂課精彩之處，也積極探討了如何在40分鐘的課堂中更精準(zhǔn)的確立教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、達(dá)到最佳的課堂效果等問題。</p> <p class="ql-block"> 教研之路，前方漫漫，學(xué)小全體語文老師定當(dāng)腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)，不斷求索，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)注入新活力！</p> <p class="ql-block">圖文：趙欣</p><p class="ql-block">?初審：廖小春 劉義平</p><p class="ql-block">?復(fù)審：李珊</p><p class="ql-block">?終審：譚華</p>