<p class="ql-block ql-indent-1">師幼互動(dòng)是幼兒園教育中的重要組成部分，對(duì)幼兒的身心發(fā)展、學(xué)習(xí)興趣和社交技能等方面有重要意義。為進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，探尋有力的師幼互動(dòng)策略，幫助教師提升對(duì)師幼互動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，平陸縣第四學(xué)前教育集團(tuán)于10月31日開(kāi)展了一次“關(guān)注師幼互動(dòng)，做有溫度的教育”的專(zhuān)題研討活動(dòng)。</p> 研討前的思考 <p class="ql-block ql-indent-1">圍繞教研主題，李老師首先拋出問(wèn)題，引導(dǎo)大家討論什么是師幼互動(dòng)。老師們暢所欲言表達(dá)自己對(duì)師幼互動(dòng)的理解。</p> 觀看案例 交流研討 <p class="ql-block ql-indent-1"> 接下來(lái)李老師分享了3個(gè)案例，聚焦幼兒游戲活動(dòng)中常見(jiàn)的場(chǎng)景，引導(dǎo)老師們探討針對(duì)不同的游戲現(xiàn)場(chǎng)如何采取適當(dāng)?shù)幕?dòng)策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家一起重溫了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中對(duì)師幼互動(dòng)做出了具體解讀，提出7個(gè)考察要點(diǎn)：情緒、支持、觀察、傾聽(tīng)、教育契機(jī)、回應(yīng)拓展、尊重差異，明確了師幼互動(dòng)的有效指導(dǎo)策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家集思廣益，暢所欲言，全身心地投入研討，匯聚要點(diǎn)并繪制網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行交流，以切身感受觸動(dòng)思維碰撞，從而獲得更深層的思考和感悟。</p> 分享交流 共話成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">每組推選教師代表借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行交流發(fā)言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)老師們的共同討論分享，總結(jié)出安全、寬松、愉悅的環(huán)境氛圍是師幼互動(dòng)的基本前提，教師巧妙的介入、平等參與、有效引導(dǎo)是師幼互動(dòng)的關(guān)鍵所在。仔細(xì)觀察、適時(shí)回應(yīng)、全力支持幼兒是師幼互動(dòng)的必要措施。以及介入游戲要遵循的原則就是游戲優(yōu)先原則、幼兒主體原則、順勢(shì)而為原則等。</p> 總結(jié)提升 賦能領(lǐng)航 <p class="ql-block ql-indent-1">最后王園長(zhǎng)為我們本次教研活動(dòng)做出總結(jié)： 通過(guò)今天的教研，反思自己的教學(xué)行為，找出不足之處并加以改進(jìn)。不斷提升自己的教學(xué)水平和師幼互動(dòng)能力。在這一過(guò)程中，教師與幼兒之間的互動(dòng)可以隨時(shí)隨處發(fā)生，互動(dòng)的發(fā)起者、內(nèi)容、活動(dòng)的形式也會(huì)不斷變化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)教研活動(dòng)，老師們對(duì)師幼互動(dòng)有了新的思考，也帶來(lái)了新的啟發(fā)。高質(zhì)量的師幼互動(dòng)不是單方面的行動(dòng)，是教師和幼兒之間雙向積極的奔赴，提高師幼互動(dòng)的質(zhì)量，需要我們今后深耕細(xì)作，繼續(xù)穩(wěn)步推動(dòng)師幼之間的雙向奔赴，成就每一個(gè)孩子的發(fā)展！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">蹲下身，慢下來(lái)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">看見(jiàn)兒童、看見(jiàn)自己、看見(jiàn)互動(dòng)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和幼兒一起成長(zhǎng)。</p>