<p class="ql-block">自然拼讀和音標，該學哪個？</p><p class="ql-block">影子知道有很多想幫助孩子學好英語的家長們也有同樣的困惑吧？關(guān)于英語是先學自然拼讀還是音標呢？也有很多爭議主要集中在自然拼讀的價值：它是否值得學習，還是一種不必要的負擔？自然拼讀的支持者認為，掌握自然拼讀能讓人“見詞能讀、聽音能寫”，而反對者則指出許多單詞并不符合拼讀規(guī)則。受益者強調(diào)自然拼讀能無痛習得，提高語感，而反對者則質(zhì)疑只會讀詞而不懂詞意的閱讀價值。面對這些不同觀點，想尋找答案的人可能會感到更加困惑。</p><p class="ql-block">基于我多年的教學經(jīng)驗和實踐，我來說說我的觀點：自然拼讀和音標都有用，都可以學，兩者互為補充，但在學習時要注意方法，避免踩坑。</p><p class="ql-block">1. 自然拼讀和音標是什么？</p><p class="ql-block">自然拼讀法（Phonics）是一種英語教學方法，通過學習字母和字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，幫助學習者建立字母（letter）和發(fā)音（sound）之間的對應關(guān)系，從而能夠看到單詞后直接讀出單詞的讀音。比如當學習了字母b發(fā)出來的聲音是/b/，字母a的常見發(fā)音是/?/，字母g的常見發(fā)音是/g/，當看到這樣一個單詞“bag”，就能根據(jù)已經(jīng)學過的發(fā)音規(guī)則，把這個單詞讀出來/b/-/?/-/g/，/b?ɡ/。（此段中的音標標注是為了方便描述，實際學自然拼讀時不用接觸音標）音標（phonetic symbols），類似漢語拼音，是用來標注讀音的符號，通過這個符號，我們就能準確讀出單詞的讀音。比如，當看到這樣一個單詞“bag”不會讀，我們查了音標是</p><p class="ql-block">/b?ɡ/，就能根據(jù)音標符號把這個單詞讀出來。以下是我畫的一張簡圖，用來說明自然拼讀和音標的區(qū)別。</p><p class="ql-block">2. 為什么要學自然拼讀？語言學習，大體上都會經(jīng)過聽、說、讀、寫這樣的學習順序，先有大量聽和說的積累（不識字階段），再慢慢過渡到讀和寫（識字階段）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對英語學習來說，自然拼讀法是一種直觀有效的幫助識字的方法，英語中80%左右的單音節(jié)單詞基本都可以根據(jù)自然拼讀規(guī)則直接讀出來。舉幾個例子：</p><p class="ql-block">當學習了26個字母的常見發(fā)音后，孩子們就可以輕松拼讀出CVC（輔元輔）單詞，比如cat, dog, pen, bus, fun；再長一點的單詞比如club，desk，plump，像這樣一個元音字母被多個輔音字母夾在中間的單詞，基本都可以通過26個字母的常見音把單詞讀出來。(英語元音字母有5個a,e,i,o,u，其余都是輔音字母)當學習了“魔法e”規(guī)則后，這種長相的單詞cape, bike, note, cute, brave, plane基本都可以直接讀出來（元音字母發(fā)字母本身音，末尾字母e不發(fā)音）。當知道了字母組合ee的發(fā)音后，這些單詞see, tree, feet, meet, sheep, sleep, sweet, teeth, green都可以直接讀出來。</p><p class="ql-block">以上舉例是自然拼讀法的部分拼讀規(guī)則。知道這些規(guī)則，可以幫助孩子極大地提高單詞的認讀效率，同時孩子也會更有興趣和信心。如果不知道這些規(guī)則，那認讀單詞就需要老師教一個學生記一個，全靠“記憶”，也不是不可以，缺點就是學習效率不高。</p><p class="ql-block">自然拼讀的學習包括兩方面內(nèi)容：單詞的認讀和拼寫單詞的認讀：看著單詞，直接拼讀出來（從字母到聲音）單詞的拼寫：能夠根據(jù)聲音拼寫出單詞（從聲音到字母）</p><p class="ql-block">所以，學好自然拼讀，不僅能幫助識字，還能幫助拼寫單詞，記單詞更省心。</p><p class="ql-block">3. 自然拼讀的不足是什么？自然拼讀是一種拼讀單詞的方法，但不是一把萬能鑰匙，應該根據(jù)不同學習階段的需要來合理使用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">自然拼讀之所以被很多人反對，是因為這些發(fā)音規(guī)則總有例外，自然拼讀不能解決所有單詞的發(fā)音問題。以下是自然拼讀法不適用的一些情況：元音字母a,e,i,o,u除了常見發(fā)音，還有其他不常見的發(fā)音，比如cut和put，兩個單詞中的字母u發(fā)音不同。有的字母組合的發(fā)音不唯一，比如ea，在sea和head兩個單詞中發(fā)音不同。兩個及兩個以上音節(jié)的單詞，會有重音，自然拼讀無法識別單詞的重音在哪里。英語中有許多外來詞（來源于其他語言如法語、希臘語、拉丁語等），這些詞不完全遵循英語的拼讀規(guī)則。</p><p class="ql-block">這些不足之處，對于英語初學者來說，其實影響并不大。一般來說，小學三四年級之前，孩子們接觸的英語單詞都是比較簡單的，以單音節(jié)單詞居多。少數(shù)不符合自然拼讀規(guī)律的單詞，可以通過記憶逐個學習。這個階段，自然拼讀能解決大約80%左右單詞的認讀，何樂而不為呢？</p><p class="ql-block">小學三四年級后，隨著孩子英語水平的提高，長單詞（多音節(jié)單詞）慢慢增多，單詞量也在增加，這時就會發(fā)現(xiàn)不符合自然拼讀規(guī)律的單詞的比例也會增多，比如像這個單詞foreigner ，通過自然拼讀很難直接讀對。這時去學習音標，就是一個非常好的補充，通過查音標/<span style="font-size:18px;">?f?r?n?r/</span>就能準確讀出單詞的讀音.</p><p class="ql-block">所以說，自然拼讀和音標各有優(yōu)勢，可互為補充。熟練運用這兩種方法，能夠顯著提升單詞發(fā)音的準確性和效率。</p><p class="ql-block">4. 為什么不直接學音標？</p><p class="ql-block">音標能把單詞讀準確，為什么不一步到位，直接學音標呢？大家想想，中國孩子在學習英語之初，不僅要接觸全新的英文符號，還可能會和漢語拼音混淆，這時再加入另一套全新的音標符號，豈不要把孩子搞暈？估計孩子學習英語的興趣都要被“扼殺”在萌芽階段。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對于音標，我的建議是，根據(jù)孩子自身的需求和興趣，可在小學高年級或初中學習音標。此時孩子的認知能力已經(jīng)發(fā)展到一定水平，并且具備了一定的詞匯基礎，學習音標有助于他們準確掌握單詞發(fā)音，并在自學新詞匯時感受到音標的實際應用價值。以上關(guān)于自然拼讀和音標要不要學，先學哪個，不僅是我自身的教學經(jīng)驗和實踐，在2022版的英語新課標中也有體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">5. 自然拼讀該怎么學？自然拼讀要想有好的學習效果，最好有老師的指導，或者家長們需要了解一些相關(guān)知識和方法去指導孩子學習。</p><p class="ql-block">自然拼讀的發(fā)音規(guī)則有兩百多條，需要每個規(guī)則都學嗎？答案是不用，規(guī)則太多=沒有規(guī)則。我們只需要掌握常見的一些核心發(fā)音規(guī)則，不常用的可以忽略。</p><p class="ql-block">自然拼讀說到底就是一個方法，一個工具，它的目的就是為了識字，從而幫助孩子提升閱讀能力。工具只有在實踐中才能更好地發(fā)揮作用，所以自然拼讀和閱讀要同步進行，不能孤立地只學單個單詞。有了一定的單詞量后，閱讀也要跟上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總體來說，自然拼讀和音標是兩種不同的發(fā)音學習方法，都有用，都可以學。自然拼讀適合英語初學者，小學高年級及初中學生更適合學習音標。</p><p class="ql-block">如果你還有其他相關(guān)問題或困惑，歡迎留言區(qū)提問哦~</p>