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【國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用】同課凝匠心 同構(gòu)綻雯華——黃金實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

黃金實(shí)驗(yàn)小學(xué)

<p class="ql-block">　　"當(dāng)校園氣象站的溫度數(shù)據(jù)在屏幕上跳動(dòng)成起伏的折線，當(dāng)'班級圖書角借閱排行榜'自動(dòng)生成彩色柱狀圖——在贛州市黃金實(shí)驗(yàn)小學(xué)《平均數(shù)》課堂上，國家中小學(xué)智慧教育平臺的數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室正將抽象公式轉(zhuǎn)化為兒童可觸摸的生活決策工具！</p> <p class="ql-block">　　四六年級備課組團(tuán)隊(duì)認(rèn)真鉆研教材，精心打磨出巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，兩位老師以扎實(shí)的課堂教學(xué)功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們呈現(xiàn)了兩節(jié)各具特色、精彩紛呈的課。</p> <p class="ql-block">　　在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，兩位教師展現(xiàn)出各異的教學(xué)巧思。</p><p class="ql-block"> 曾老師通過生活環(huán)保小衛(wèi)士收集空水瓶數(shù)量引入課題，讓抽象的平均數(shù)概念變得觸手可及。</p> <p class="ql-block">　　李老師從古代數(shù)詩句的字?jǐn)?shù)視頻引出課題，讓學(xué)生初步感知平均數(shù)，同時(shí)也贊嘆古人的智慧。</p> <p class="ql-block">　　在教學(xué)過程中，兩位老師都以”問題”為導(dǎo)向，通過問題激起學(xué)生的求知欲，同學(xué)們紛紛開動(dòng)腦筋，各抒己見，讓教室充滿了求知的氛圍。</p> <p class="ql-block">　　曾老師注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)他們通過獨(dú)立思考和小組討論，嘗試用不同方法求解平均數(shù)，如移多補(bǔ)少法、先合后分法；李老師借助統(tǒng)計(jì)圖，直觀展示數(shù)據(jù)的變化和平均數(shù)的形成過程，幫助學(xué)生理解平均數(shù)的意義和特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 在教室后面，前來聽課的老師們認(rèn)真記錄著課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)。他們時(shí)而為教師巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)贊，時(shí)而為學(xué)生精彩的回答喝彩，同時(shí)也在思考教學(xué)過程中存在的不足與改進(jìn)之處，老師們奮筆疾書，眼神中透露出對知識的渴望和對教學(xué)的執(zhí)著。</p> <p class="ql-block">　　授課結(jié)束后，全體參與教師齊聚一堂，針對兩位老師的課進(jìn)行了深入的交流與研討。</p> <p class="ql-block">　　首先由兩位授課老師談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路和想要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，并針對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行自我反思。</p> <p class="ql-block">　　接著由聽課教師針對兩節(jié)課分別進(jìn)行點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block">　　老師們針對“平均數(shù)”這一教學(xué)內(nèi)容，各抒己見，有的老師指出在引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)概念時(shí)，應(yīng)多結(jié)合生活實(shí)例，讓抽象知識更接地氣；有的老師分享了通過小組競賽形式鞏固平均數(shù)計(jì)算方法的成功經(jīng)驗(yàn)。在思維的碰撞中，老師們對平均數(shù)教學(xué)有了更深刻的理解和更巧妙的構(gòu)思 。</p> <p class="ql-block">　　此次同課同構(gòu)活動(dòng)為數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力，它不僅讓學(xué)生在趣味與思考中掌握了平均數(shù)知識；更為教師們搭建了相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，在交流合作中實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長，相信在后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中，教師們會(huì)將此次活動(dòng)的收獲運(yùn)用到課堂，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的天空中自由翱翔，探索更多數(shù)學(xué)奧秘。</p>