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貴州省小學數學張武永鄉(xiāng)村名師工作室開展“強化邏輯表達·感悟數學優(yōu)化”主題活動

(尹珍小學)紅

<p class="ql-block">  為充分發(fā)揮名師工作室的引領輻射作用,2025年5月12日在道真縣隆興鎮(zhèn)花池小學開展“強化邏輯表達·感悟數學優(yōu)化”主題研訓活動。工作室部分成員學員、花池小學教師代表共30余人參加活動。</p> 課堂展示 <p class="ql-block">  道真縣花池小學廖嬌艷老師執(zhí)教人教版六年級數學下冊《鴿巢問題》,通過學生生日引入教學,巧妙引導將復雜問題抽象為數學模型,注重啟發(fā)學生探索實際場景下的模型構造策略,在證明過程中優(yōu)化分析方法,體會數學思維在解決實際問題中的應用價值。</p> <p class="ql-block">  道真縣曙光小學黃珍波老師執(zhí)教人教版三年級數學下冊《稍復雜的排列問題》,開課“猜年齡”游戲激發(fā)學生興趣,學生在小組合作中探索排列方法,在對比交流中進行有序思考,在分層練習中優(yōu)化符號表達,使學生在策略優(yōu)化實踐中掌握排列技巧,更在思維層面實現從直觀到抽象的遷移。</p> <p class="ql-block">  道真縣尹珍小學余再軍老師執(zhí)教人教版四年級數學下冊《雞兔同籠》,余老師注重引導學生用列表法、畫圖法、假設法等多種策略探索解題思路,在自主嘗試中發(fā)現規(guī)律,將抽象的“以兔換雞”和“以雞換兔”策略調整過程具象化,在假設簡化、策略對比與模型抽象中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。</p> <p class="ql-block">  紅花崗區(qū)深溪鎮(zhèn)坪橋小學王成強老師執(zhí)教人教版五年級數學下冊《找次品》,他通過設置“2瓶鈣片”現實情景引入教學,借助天平原理實現對多瓶鈣片進行深度探索,在二分法、三分法的對比中體會策略優(yōu)化,通過策略對比、模型迭代與跨學科融合,培養(yǎng)學生解決數學問題的能力。</p> 聽課瞬間記錄 主題研討 <p class="ql-block">  “強化邏輯表達·感悟數學優(yōu)化”主題研討由工作室成員韓偉主持,與會教師緊緊圍繞“如何感悟數學優(yōu)化”進行深入交流。</p> <p class="ql-block">  張武永根據大家的發(fā)言,對教學數學優(yōu)化提出三點教學策略,<b>一是要聚焦生活實際,強化數學表達。</b>教學時要充分運用生活實際,幫助學生理解掌握數學知識,在數學表達時要盡量做到邏輯清晰、層次分明、用詞準確、符號規(guī)范、模型引領等。<b>二是要聚焦教學核心,推理實現優(yōu)化。</b>教學中要關注知識構建和思維發(fā)展的雙重路徑,運用邏輯推理引領思維訓練,要在邏輯驗證、模型簡化、路徑優(yōu)化中實現系統(tǒng)性效率提升。<b>三是聚焦多樣方法,構建方法優(yōu)化。</b>教學中要讓學生充分經歷直觀操作、逆向思維、類比遷移、枚舉驗證、假設求證等方法基礎上,進一步感悟方法優(yōu)化的必要性、靈活性、適度性、系統(tǒng)性,構建一個開放、動態(tài)的數學課堂。</p> <p class="ql-block">  本次主題研訓活動,圍繞“數學優(yōu)化”教學,與會成員深入研討,在名師引領下,對“數學優(yōu)化”教學進行再認知,主題研訓效果明顯。</p>