<p class="ql-block"> 2025年5月23日，《基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)策略研究》課題階段推進(jìn)會(huì)順利舉行。本次會(huì)議以線上與線下相結(jié)合的方式開(kāi)展，課題組成員與特邀教研專(zhuān)家共同參與。本次會(huì)議旨在總結(jié)課題階段性成果，分析實(shí)踐中存在的問(wèn)題，明確下一階段研究方向，加強(qiáng)多方協(xié)同合作，從而推動(dòng)課題研究高質(zhì)量完成。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，課題負(fù)責(zé)人陳杉杉老師圍繞課題研究進(jìn)展、已取得的階段性成果、存在的問(wèn)題及下一步工作計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)。自課題立項(xiàng)以來(lái)，課題組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查聚焦口語(yǔ)交際教學(xué)存在的問(wèn)題，針對(duì)一線老師的真實(shí)問(wèn)題，提出以創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)興趣；通過(guò)師生共同探究掌握口語(yǔ)交際方法；借助豐富的實(shí)踐活動(dòng)和多元的評(píng)價(jià)方式提高交際能力的研究策略。接著陳老師分享了課題組開(kāi)展以來(lái)，在實(shí)踐教學(xué)、活動(dòng)開(kāi)展、典型課例等方面的顯著效果。最后指出課題當(dāng)前研究中面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，為課題順利推進(jìn)做出詳細(xì)規(guī)劃。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員朱瑩老師則以一篇六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，用生活化辯題、游戲化機(jī)制、角色化體驗(yàn)打破學(xué)生“不想說(shuō)”的惰性思維壁壘，從辯題選擇，到課堂設(shè)計(jì)，再到評(píng)價(jià)機(jī)制，為學(xué)生制造“不吐不快”的沖動(dòng)，搭建“說(shuō)話腳手架”，讓學(xué)生的表達(dá)“被看見(jiàn)”。通過(guò)“角色扮演降低難度+游戲規(guī)則制造爽感+創(chuàng)意獎(jiǎng)項(xiàng)力度加持”，讓辯論課變成“觀點(diǎn)游樂(lè)場(chǎng)”。朱老師認(rèn)為，口語(yǔ)交際可以打破常規(guī)、與時(shí)俱進(jìn)、更接地氣、更具有創(chuàng)意，營(yíng)造輕松有趣的“表達(dá)磁場(chǎng)”，讓學(xué)生從“不敢說(shuō)”到“搶著說(shuō)”“有話說(shuō)”，提高口語(yǔ)交際的勇氣和能力。為口語(yǔ)交際課堂教學(xué)</p> <p class="ql-block"> 課題組成員趙晶老師就圍繞口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)“嫩芽演說(shuō)社團(tuán)”培養(yǎng)體系進(jìn)行匯報(bào)。組建基礎(chǔ)、進(jìn)階、精英三級(jí)培養(yǎng)梯隊(duì)，讓每個(gè)孩子敢開(kāi)口、會(huì)表達(dá)。通過(guò)開(kāi)展模擬辯論、即興演講等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和批判性思維，讓思維在碰撞中閃光。社員們把演講技巧帶回班級(jí)，以小老師身份指導(dǎo)班級(jí)同學(xué)即興演講，擴(kuò)大了學(xué)生口語(yǔ)交際的場(chǎng)域，對(duì)課題的進(jìn)一步研究起到了示范作用。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">集團(tuán)教研專(zhuān)員胡星</span>對(duì)課題研究成果給予充分肯定，并從不同角度對(duì)課題后續(xù)研究提出寶貴建議。課題研究應(yīng)進(jìn)一步聚焦口語(yǔ)交際的實(shí)踐研究，加強(qiáng)活動(dòng)與課堂相融合提升小學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，提升研究成果的創(chuàng)新性和實(shí)用性。課題組要注重研究成果在區(qū)域內(nèi)的輻射推廣，推動(dòng)教育科研成果更好地服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 此次課題推進(jìn)會(huì)的成功召開(kāi)，不僅是對(duì)前期研究成果的全面梳理，更是一次匯聚智慧、共探教育新方向的深度研討。課題組成員將以此次匯報(bào)為新起點(diǎn)，繼續(xù)秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，深入實(shí)踐探索，不斷優(yōu)化項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際教學(xué)融合的策略，力爭(zhēng)在后續(xù)研究中取得更豐碩的成果，為小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)提供可推廣、可復(fù)制的寶貴經(jīng)驗(yàn)，助力每一位學(xué)生在口語(yǔ)交際的舞臺(tái)上綻放光彩，真正實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的全面提升。</p>