編織關(guān)系，共生共長 ?——湖師院南潯附小教育集團(tuán)班主任工作室研修活動(dòng)TT <p class="ql-block"> 教育學(xué)家李希貴說：教育學(xué)其實(shí)就是關(guān)系學(xué)。作為教師，如何與家長建立良好的關(guān)系，如何實(shí)現(xiàn)家校共育，更好地促進(jìn)孩子成長。帶著這些疑惑，6月9日，湖師院南潯附小教育集團(tuán)聯(lián)合開展了班主任工作室研修活動(dòng)，以“編織關(guān)系，共生共長”為主題，特邀德育專家周惜蓓老師來校開設(shè)講座，深度探討家校溝通中的教育智慧。</p> 專家介紹 理論指引：溝通有法更有心 <p class="ql-block"> 周惜蓓老師以學(xué)校德育副校長和班主任的雙重身份，帶來《借“關(guān)鍵事件” 助力師生成長》的專題講座。講座開始，周老師從“家校溝通中的困難”說起，結(jié)合真實(shí)案例，剖析家校溝通的誤區(qū)，提出一線教師要“擺正心態(tài)”、“巧用技巧”，用專業(yè)贏得家長認(rèn)同，用真誠化解教育焦慮。</p> <p class="ql-block"> 周老師講述教師工作中首先要有穩(wěn)定的心態(tài)和<span style="font-size:18px;">適切的目標(biāo)。</span>面對各類的家長，需調(diào)整好自己的心態(tài)，擺正角色，切勿與家長發(fā)生矛盾，因?yàn)槲覀兊慕逃皯?zhàn)線”很長。處理問題時(shí)，大家都需要換位思考。</p> <p class="ql-block"> 第二部分，周老師講述了家校良好溝通的一些技巧。她說工作中要注重正面溝通與多次溝通。例如，發(fā)現(xiàn)孩子喜歡吃芋艿，就及時(shí)告知家長，建立情感聯(lián)系，逐漸建立起信任。她還說“家校溝通”中，教師需要提升專業(yè)性，不打“無準(zhǔn)備之仗”，多思考家長言行背后的真實(shí)需求，找到溝通的切入點(diǎn)。工作中，還要善于使用“話術(shù)”，用專業(yè)的語言和判斷，給出合理的建議，讓家長心悅誠服。</p> 實(shí)戰(zhàn)演練：場景模擬促提升 <p class="ql-block"> 講座還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，周老師拋出一個(gè)個(gè)真實(shí)案例，班主任們當(dāng)即思考，現(xiàn)場演練溝通話術(shù)，專家即時(shí)點(diǎn)評指導(dǎo)。學(xué)校德育副校長宋校長也參與其中，與老師們共同剖析這些實(shí)際案例中存在的問題，現(xiàn)場引發(fā)熱烈討論，大家各抒己見，氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"> 此次講座既是一次溝通技巧的培訓(xùn)，更是一次教育理念的革新。活動(dòng)后，班主任們紛紛表示，將把所學(xué)運(yùn)用到日常工作中，以更專業(yè)的姿態(tài)、更溫暖的態(tài)度，凝聚家校合力。</p> 總結(jié)展望：攜手共筑成長路 <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，周老師提出了一些教育工作中的關(guān)鍵性問題，引發(fā)大家思考。她鼓勵(lì)教育工作者行走教育路上多反思、多積累、多總結(jié)，用心工作，定能收獲一路美景。教育本就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。</p> <p class="ql-block"> “教育的溫度，藏在對關(guān)鍵事件的回應(yīng)里。”本次<span style="font-size:18px;">講座為家校溝通注入新動(dòng)能，相信在專業(yè)引領(lǐng)與實(shí)踐探索中，我校家校協(xié)同育人體系將不斷完善，為學(xué)生成長營造更優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)。</span>未來，工作室將建立“關(guān)鍵事件案例庫”，推動(dòng)家校協(xié)同從“被動(dòng)應(yīng)對”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)育人”，讓每個(gè)“關(guān)鍵瞬間”都成為師生成長的“重要支點(diǎn)”。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p>