<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">悠悠午后，秋風送爽。九月的校園依舊綠意蔥蘢，卻已悄然染上一抹初秋的澄澈。走廊盡頭的語文教研室窗前，細雨潤過的枝條微微拂動，似在靜待一場關(guān)于文字與思想的盛宴。</p><p class="ql-block">九月九日下午，語文組全體教師如期相聚。陽光透過潔凈的玻璃窗，在長桌上投下斑駁的光影，嶄新的教材在光影間泛著淡淡的墨香，紅筆藍筆整齊排列一旁，仿佛列隊的士兵，等待著新學期的第一次檢閱。</p><p class="ql-block">教研組長韓老師含笑立于眾前，眼角眉梢洋溢著重逢的喜悅，她首先對于本學期語文組的新成員進行了介紹和熱烈歡迎，接著交代了新學期語文組要重視的教研重點，安排了各年級語文組長有序做好學期教研計劃，她眼神堅定，面帶笑容，一如語文人那份不變的初心與堅守。</p> <p class="ql-block">八年級谷文博老師基于學生學情羅列了學生在學習語文方面薄弱的地方，并對此做出教研計劃：八年級學生已初步適應初中語文的學習節(jié)奏，具備了一定的自主學習能力和基礎(chǔ)知識儲備，但也面臨新的挑戰(zhàn)：</p><p class="ql-block">兩極分化：學生語文基礎(chǔ)和能力差異更加明顯，部分學生出現(xiàn)畏難情緒。</p><p class="ql-block">能力短板：文言文閱讀能力普遍較弱，詞匯積累不足；現(xiàn)代文閱讀中，對深層含義、寫作手法的分析能力有待提高；寫作方面，選材陳舊、立意不深、語言貧乏的問題較為突出。</p><p class="ql-block">學習習慣：部分學生缺乏良好的預習、復習和課外閱讀習慣，自主學習能力不強。</p><p class="ql-block">教研重點與實施：</p><p class="ql-block">1. 深化集體備課，實現(xiàn)資源共享</p><p class="ql-block">2. 打造高效課堂，提升教學實效</p><p class="ql-block">3. 構(gòu)建作文教學體系，突破寫作難關(guān)</p><p class="ql-block">4. 扎實推進名著閱讀，滋養(yǎng)學生心靈</p><p class="ql-block">5. 加強課題研究，促進教師專業(yè)成長</p><p class="ql-block">她輕推眼鏡，窗外梧桐葉沙沙作響，仿佛應和著她的思考；“我們要做孩子們文學之路的點燃者，而非填鴨人?！逼吣昙壓卫蠋熝哉Z溫潤，如拂過荷塘的秋風，帶來“整本書閱讀”的新設想；九年級解淙淙老師分析中考趨勢時，一群白鴿恰從藍天飛過，仿佛攜著學子們明日的夢想翱翔。</p><p class="ql-block">各位語文老師認真聆聽，切入思考，時而埋頭疾書，時而熱烈的討論，手邊的教案頁被風輕輕翻動，露出密密麻麻的批注——那是歲月沉淀的智慧。思想在碰撞中迸發(fā)火花，窗外云卷云舒，室內(nèi)妙語連珠。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">散會時已近傍晚，滿室余暉。老師們抱著資料三三兩兩走在長廊上，墻上的名言警句被陽光照得格外明亮——“腹有詩氣自華”。遠處操場上有學生奔跑的身影，歡笑聲隨風傳來，那是教育最動人的回響。</p><p class="ql-block">秋日勝春朝，恰是耕耘時。這次教研活動如一首優(yōu)美的序曲，拉開了新學期的帷幕。我們相信，在這片彌漫書香的天地里，語文組必將以匠心守初心，用文字點亮萬千心靈，共同書寫教育的雋永詩行。</p> <p class="ql-block">文字：谷文博</p><p class="ql-block">圖片：韓紅梅</p><p class="ql-block">?審核：劉秀賢</p><p class="ql-block">?統(tǒng)籌：郭 愷</p>