<p class="ql-block"> 金秋九月，是收獲的季節(jié)，也是成長的季節(jié)。為進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，搭建教師專業(yè)交流平臺(tái)，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，平邑縣蒙陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)于9月17日舉行數(shù)學(xué)組骨干教師示范課活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有蒙陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長王兆東，副校長孫晶以及全體數(shù)學(xué)教師。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 劉娜老師執(zhí)教的《數(shù)量間的乘除關(guān)系——提問題，補(bǔ)條件》一課是新教材新增內(nèi)容，與舊教材僅從問題角度出發(fā)的思考方式不同，新教材引入了從信息出發(fā)的“綜合法”。主要是讓學(xué)生借助倍數(shù)關(guān)系、相差關(guān)系、相加關(guān)系來綜合性地解決問題。</p><p class="ql-block">? 劉娜老師的課堂扎實(shí)穩(wěn)固，教師基本功底強(qiáng)，特別是課上對(duì)學(xué)生的各種習(xí)慣關(guān)注非常到位，包括聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣及課下習(xí)慣等等，整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由孫校長親自執(zhí)教的二年級(jí)的《6的乘法口訣》一課，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)完1—5的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，由于學(xué)生已經(jīng)有了相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，孫校長在出示主題圖后，先帶學(xué)生學(xué)習(xí)了“一六得六”，后邊直接放手給學(xué)生，留出充足時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)照課本自主探究，然后學(xué)生展示。教師引導(dǎo)到位，學(xué)生學(xué)起來感興趣，更多的學(xué)生積極地參與到課堂活動(dòng)中，學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)，提高了能力。</p><p class="ql-block">? </p> 深度研討 <p class="ql-block"> 課后，孫校長先對(duì)今天的兩節(jié)課進(jìn)行了簡單的評(píng)價(jià)，也分享了自己的設(shè)計(jì)思路和課堂實(shí)踐心得，并提出了幾點(diǎn)要求：</p><p class="ql-block">?1??老師要對(duì)學(xué)生的課堂習(xí)慣關(guān)注到位。</p><p class="ql-block">?2??對(duì)于四則運(yùn)算的意義要梳理到位。</p><p class="ql-block">?3??學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)要更精準(zhǔn)些。</p><p class="ql-block">?4??課堂上要允許學(xué)生出錯(cuò)并運(yùn)用好學(xué)生的錯(cuò)誤。</p><p class="ql-block">?5??課堂讓學(xué)生多講，老師少講，把課堂還給學(xué)生。</p> 學(xué)術(shù)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 隨后，孫校長對(duì)數(shù)學(xué)老師們進(jìn)行了常規(guī)培訓(xùn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了集體備課的流程，備課時(shí)要研究教學(xué)用書，關(guān)注大單元，研討時(shí)以課件為主，同時(shí)修改教案和課件，最終上課的課件一定要簡潔。</p><p class="ql-block">? 對(duì)于學(xué)生作業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，特別關(guān)注學(xué)生的書寫工整和格式，鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生有多樣的評(píng)價(jià)用語，平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力的訓(xùn)練，打造高效課堂，老師們教的輕松，學(xué)生學(xué)得開心。</p> <p class="ql-block"> 本次示范課活動(dòng)不僅是一次展示，更是一次思維的碰撞、理念的交流、實(shí)踐的研磨，我們不僅看到了孫晶校長作為一位教師站在講臺(tái)上的風(fēng)采，更應(yīng)看到她作為學(xué)校教學(xué)管理的引領(lǐng)者，始終心無旁騖、一心一意扎根于教學(xué)研究的執(zhí)著精神。從活動(dòng)的策劃組織，到親身示范授課，再到接下來的常規(guī)培訓(xùn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著她對(duì)提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的深切期望和務(wù)實(shí)付出。她以身作則，率先垂范，深刻詮釋了何為“潛心教研，躬身實(shí)踐”。我們堅(jiān)信，在這種濃厚的、求真務(wù)實(shí)的教研氛圍帶動(dòng)下，在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力和學(xué)習(xí)下，我們蒙陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)能力，必將邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階！我們的課堂必將更加高效、充滿活力，最終惠及我們每一位學(xué)生的成長。</p>