<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實新課標精神，聚焦學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，切實提升工作室成員的教育教學水平，助力教育教學質(zhì)量再上新臺階，5月28日，課題組組織了第九次教學研討活動。</p> <p class="ql-block"> 由劉嘉慧老師進行課例展示。劉老師執(zhí)教的《求兩數(shù)相差多少》一課，生動詮釋了如何將新課標理念融入日常教學。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，劉老師從學生熟悉的生活情境出發(fā)，巧妙創(chuàng)設(shè)問題，引導學生主動發(fā)現(xiàn)、提出并分析問題。她注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和模型意識，鼓勵學生通過畫圖、列舉、對話等多種策略自主探究，將復雜的數(shù)學問題轉(zhuǎn)化為直觀易懂的模型。整堂課，學生興趣盎然，思維活躍，在解決問題的過程中不僅掌握了知識，更提升了應用意識和實踐能力，充分體現(xiàn)了“教師為主導，學生為主體”的教學理念。</p> <p class="ql-block"> 課后，課題組全體成員進行了深入的研討交流。老師們各抒己見，從教學環(huán)節(jié)設(shè)計、課堂互動、核心素養(yǎng)落實等多個維度進行了精準的點評，既充分肯定了本節(jié)課的亮點，也提出了寶貴的優(yōu)化建議。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此次研討活動不僅為劉老師提供了一個展示風采的舞臺，更為全體成員營造了一個相互學習、共同進步的教研氛圍。大家一致認為，這樣的活動扎實、有效，對深化課堂教學改革、提升教學質(zhì)量起到了積極的推動作用。課題組將繼續(xù)以新課標為指引，以常態(tài)化的教研活動為支點，不斷探索培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的有效路徑。</p>