<p class="ql-block"><u style="font-size:22px;"> 為全面總結六年級月考情況，精準查找教學中的不足，科學部署下一階段畢業(yè)班教學工作，2025年10月11日，達浪學區(qū)召開了六年級月考質量分析會。會議圍繞“失分原因深度剖析、整改措施有效落實、奮斗目標清晰明確”三個方面展開，同時學區(qū)與各校簽訂了教學質量目標責任書，學區(qū)班子成員、各村校校長及全體六年級任課教師共同參加了此次會議。</u></p> <p class="ql-block"><u style="font-size:22px;"> 會議伊始，學區(qū)層面、學校層面進行了多維度數(shù)據(jù)對比分析，各科任教師總結梳理了失分原因：一是基礎知識掌握不牢；二是綜合運用能力欠缺，學生在面對解決實際問題等的綜合性題目時，表現(xiàn)出手足無措，思維鏈條斷裂，無法將所學知識有效串聯(lián)；三是審題與答題習慣不佳，粗心大意、審題不清、答非所問的現(xiàn)象較為普遍；四是部分學生卷面書寫潦草，步驟不完整，造成了不必要的分數(shù)流失；五是學科短板效應明顯，部分學生存在明顯的偏科現(xiàn)象，個別學科的薄弱嚴重制約了總成績的提升。針對以上問題，討論制定了切實可行的整改措施：回歸課本，夯實基礎；專題突破，強化能力，設立專題模塊，通過精講精練，著力提升學生的分析、概括和解決問題的能力；規(guī)范訓練，培養(yǎng)習慣，在日常作業(yè)和測驗中，嚴格執(zhí)行答題規(guī)范，強調書寫工整、步驟清晰；分層輔導，補齊短板， 實施“培優(yōu)補差”計劃，對學有余力的學生進行拓展提升，對部分學生實行“一對一”或“小組式”的精準幫扶，特別是針對薄弱學科，制定個性化輔導方案，力求均衡發(fā)展。</u></p> <p class="ql-block"><u style="font-size:22px;"> 負責人王建新針對分析提出了具體要求：一是將制定的各項整改舉措落到實處；二是樹立質量意識，明確各自學校在學區(qū)的占位，有危機意識；三是持續(xù)加強同學科教師間的交流研討，取長補短；四是加強班級管理，促進良好班風學風的形成，并要求各班主任做好協(xié)調，避免學生偏科，有效促進全科合格率的提升；五是加強家校聯(lián)系，爭取家長支持，家校共育。黨總支王紹俊書記分析了各校面臨的機遇和面對的挑戰(zhàn)，要求全體教師做研究性教師，不斷總結，積累經(jīng)驗，不斷縮小與縣域兄弟學校之間的差距。同時，要求教師間團結協(xié)作，發(fā)揚吃苦精神，為促進學區(qū)教學質量提升作出應有的貢獻。</u></p> <p class="ql-block"><u style="font-size:22px;"> 為將各項要求和目標落到實處，會議舉行了《教學質量目標責任書》簽訂儀式，學區(qū)負責人與各村校長逐一簽訂了責任書。</u></p> <p class="ql-block"><u style="font-size:22px;"> 會議尾聲，學區(qū)層面對本次月考中涌現(xiàn)的學科優(yōu)秀質量獎進行了表彰。 </u></p> <p class="ql-block"><u style="font-size:22px;"> 此次會議，既是一次分析問題、尋找差距的反思會，更是一次凝聚共識、鼓舞士氣的動員會。下一步，學區(qū)班子及全體六年級教師將共同努力，力爭教育教學工作邁上新臺階。</u></p> <p class="ql-block">編 輯 / 楊秀圃</p><p class="ql-block">圖 片 / 郭小紅</p><p class="ql-block">復 審 / 王建新</p><p class="ql-block">終 審 / 王紹俊</p>