<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">——安龍縣初中數(shù)學骨干教師能力提升培訓總結</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ?。?期 第5期）</span></p> <p class="ql-block">～～～～～～～～～～～～～ ～～～ </p><p class="ql-block"> 2025年10月20日至24日，安龍縣初中數(shù)學教師參加了由筆山教育院承辦的安龍縣初中數(shù)學骨干教師能力提升培訓，圍繞新課程標準的理念開展學習，旨在提高初中數(shù)學教師教學技能、提升教師應對新課改的能力。</p><p class="ql-block">～～～～～～～～～～～～～～～～～</p> <p class="ql-block">一、參訓學員情況</p><p class="ql-block"> 本次培訓學員來自安龍縣的22所初中，共有75名初中數(shù)學骨干教師。培訓設班主任1人，負責統(tǒng)籌培訓全方面工作，班委3人（班長、學習委員、紀律員委各1人），負責安排班級相關事務，協(xié)助班主任管理好班級，設8個小組長，負責管理本小組學員學習及生活情況。</p> <p class="ql-block">二、課程設置情況</p><p class="ql-block"> 本次培訓邀請了六位專家圍繞十個方面的主題進行學習，這些內容前沿、案例詳實、理論可操作性強。一是重慶市南岸區(qū)初中數(shù)學教研員蔣梅老師主講的《促進學生結構化學習的教學實施策略》和《例析數(shù)學試題的命制與解題教學》，二是盤州市教師進修學校趙芬老師主講的《新課程標準下的初中數(shù)學教學設計與實施策略》和《核心素養(yǎng)理念下的作業(yè)設計與實施》，三是貴陽市觀山湖區(qū)外國語實驗中學歷暢副校長主講的《給單元復習課“賦能”：從知識梳理到思維躍遷》和《綜合與實踐視角下初中數(shù)學真實問題解決的生態(tài)化路徑建構》，四是重慶文德中學校彭小永老師主講的《校本教研與教師成長—借“題”發(fā)揮，理念先行》，五是重慶市南岸區(qū)初中數(shù)學中心組成員李偉老師主講的《玩轉幾何畫板——初中教學老師必備技能培訓》，六是重慶市璧山區(qū)教師進修學校李洪兵老師主講的《命題有道：基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學命題探索與思考》和《落筆有聲：用文字記錄我們的教育故事》。</p> <p class="ql-block">三、學習成效情況</p><p class="ql-block"> 1.本次培訓撰寫了5篇簡報、制作了4次美篇、8篇小組總結、75篇個人學習體會和1篇培訓總結。</p><p class="ql-block"> 2.本次培訓學員態(tài)度端正，學習認真，積極作好每次學習筆記，課中與上課老師積極互動，課后虛心向專家請教，參訓學員勤學善問。學員教師詹榮鑫、陳瑤等10位年輕教師主動參與到課前思，思后為專家教師導課，雷棟明、潘文丫等10位教師課后反思，思后承擔結課任務，羅忠杰、劉順麗等5位老師每天撰寫簡報，課中互動積極，紛紛表示對新課標的理解更為透徹，對核心素養(yǎng)的落地數(shù)學教育更加清晰，特別是在教學設計與作業(yè)優(yōu)化方面獲得了具體、可操作的策略與方法—玩轉幾何畫板。</p> <p class="ql-block"> 3.本次培訓中，專家們在新課程標準和新教材的視野下打破傳統(tǒng)知識傳授模式，強調學生主體性，聚焦核心素養(yǎng)培育，推動育人方式變革。在雙新視野下用生動直觀的方法和案例分析，精彩地解讀了課標的變化和數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵，強調了教學內容的結構化整合。從如何確定指向核心素養(yǎng)的教學目標、如何創(chuàng)設富有挑戰(zhàn)性的學習情境、如何設計有效的學生探究活動及如何實現(xiàn)教學，幫助教師們澄清了認識，掌握了將新理念轉化為具體教學行為的有效方法。</p><p class="ql-block"> 4.培訓專家善于從自身的成長經(jīng)歷來講，讓參訓學員感同身受。如盤州市教師進修學校趙芬老師和重慶市璧山區(qū)教師進修學校李洪兵老師，趙芬老師從一線教師做起，在教育戰(zhàn)線上不停的追求，最終進入了盤州市教師進修學校，成為了初中數(shù)學教研員和省級名師，李洪兵老師從一名普通的鄉(xiāng)村教師，到城鎮(zhèn)教師、教研員，再到今天的特級教師、正高級教師，他用自己的奮斗史生動地詮釋了何為“堅守”與“追求”。他的經(jīng)歷告訴我們，無論身處何種環(huán)境，保持對教育的熱情與對專業(yè)的執(zhí)著，是走向卓越的不二法門。他提到的“數(shù)學浪漫表達”，更是讓我眼前一亮——原來嚴謹?shù)臄?shù)學也可以如此充滿詩意與溫情，這啟發(fā)我要努力挖掘學科內在的美，讓課堂更具吸引力與感染力。</p> <p class="ql-block"> 5.此次培訓收獲了很多數(shù)學教學的知識與方法，為今后的教學教研及教師的成長提供了很好的幫助。讓我們堅定了“提筆”的決心，不再讓寶貴的教育瞬間隨風而逝，是要養(yǎng)成勤于記錄、善于反思、勇于寫作為自己的快速成長搭建平臺。相信我們將會充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用，把培訓成果轉化為生動的教學實踐，在各自的學校與教研組內帶領大家持續(xù)探索，致力于打造更具活力、更富成效的數(shù)學課堂，設計出更科學、更具吸引力的數(shù)學教學方法，在雙新視野讓數(shù)學“活”起來，我們的骨干教師的課堂得到“變形”，讓安龍縣初中數(shù)學教育教學質量得到進一步提高。</p> <p class="ql-block">……………………………………………</p><p class="ql-block">撰稿：潘登寨（班長）</p><p class="ql-block">編輯：吳應剛（紀律委員）</p><p class="ql-block">編審：韋萍（學習委員）</p><p class="ql-block">終審：文雯（縣教育局教師發(fā)展股）</p><p class="ql-block">……………………………………………</p> 致謝各位 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i> 學海無涯，總結為舟，載滿收獲駛向更遠的未來。 ?</i></b></p>