感動中國 擔(dān)當(dāng)有我北方山河 <p class="ql-block ql-indent-1"> 感動中國 擔(dān)當(dāng)有我</p><p class="ql-block ql-indent-1">——記“感動中國”觀看分享活動</p><p class="ql-block ql-indent-1">國慶節(jié)放假期間，我給學(xué)生布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，就是要求每一位同學(xué)都認(rèn)真收看 2024 年感動中國人物頒獎典禮，各個學(xué)習(xí)小組按照 “人物” 分工，精心準(zhǔn)備觀看分享。</p><p class="ql-block"> 為了調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每個孩子都能在活動中找到自己的位置、獲得成長，我做了如下安排：</p><p class="ql-block"> 1.各小組選出自己組里最靦腆、最不善言談的學(xué)生上臺講解人物事跡，希望借此打破他們的表達(dá)壁壘；</p><p class="ql-block"> 2.各小組選出自己組里普通話最好、具有一定朗誦天賦的學(xué)生朗誦人物頒獎詞，讓他們的優(yōu)勢得以展現(xiàn)；</p><p class="ql-block"> 3.選一名同學(xué)談?wù)勛约旱挠^看感受，并且要求以上所有活動展示的學(xué)生都必須脫稿，以此鍛煉他們的記憶與表達(dá)能力；</p><p class="ql-block"> 4.讓學(xué)生從中任選一位令自己深受感動的人物，寫一段文字表達(dá)自己的情感和體悟，為寫作積累素材。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 時光荏苒，國慶假期結(jié)束后，我們先是經(jīng)歷了緊張的 10 月聯(lián)考，之后便馬不停蹄地講評試卷、追趕課程進(jìn)度，期間我又外出學(xué)習(xí)了幾日，不知不覺就到了月底。終于，在周四下午，我利用兩節(jié)連排課的時間，把學(xué)生帶到了階梯教室，正式開展了這次期待已久的分享活動。</p> <p class="ql-block"> 或許是最近經(jīng)歷的事情較多，內(nèi)心的感慨也格外豐富，我開車的時候總是單曲循環(huán)著王菲演唱的《世界贈與我的》這首歌。這首歌的歌詞溫暖治愈，仿佛能撫平人內(nèi)心的褶皺；旋律舒緩平和，讓人在忙碌的生活中獲得片刻心靈的安寧。設(shè)計(jì)活動背景幻燈片時，我又想起今年年初在文化館做公益講座時，曾經(jīng)播放過這首歌的一個 MV，當(dāng)時畫面中的情境深深打動了在場的每一個人，于是，我當(dāng)即決定以這首歌作為活動的導(dǎo)入，開啟我們這場充滿感動與成長的分享之旅。</p><p class="ql-block">《世界贈與我的》MV</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “好故事眷顧好人，天賜的恩寵?！?我對著臺下的同學(xué)們深情地說道，“視頻中的情境，有許多是你們曾經(jīng)經(jīng)歷過的，也有一些是你們不曾經(jīng)歷、但將來或許會經(jīng)歷的。我們每個人都是平凡生活中的一員，可正是這些平凡日常里的點(diǎn)滴，帶給我們最多的感動。這首歌曲的名字叫《世界贈與我的》，無論其中包含著快樂還是憂傷，都是世界給予我們的獨(dú)特饋贈。但大家要知道，世界不會總是贈與我們溫暖和美好，就像這些感動了中國的人物，世界贈與他們的，絕不僅僅是站在頒獎臺上的高光時刻，更多的是常人難以想象的磨難與坎坷?？伤麄儧]有被困難打倒，而是勇敢地扛了過來，堅(jiān)定地堅(jiān)持了下去。從對一個家庭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，到對社會的無私付出，再到為國家發(fā)展的默默奉獻(xiàn)，他們的身上，無不體現(xiàn)著令人敬佩的擔(dān)當(dāng)精神，他們是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。因此，我們今天活動的主題就是 ——‘感動中國，擔(dān)當(dāng)有我’?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “讓沉默者發(fā)聲”</p><p class="ql-block"> 按照活動安排，每個小組都選出了組里最 “沉默寡言” 的同學(xué)，我不斷鼓勵他們勇敢地走上講臺，大膽地展示自己，向大家分享感動中國人物的事跡。</p> <p class="ql-block"> 回想帶 2020 級學(xué)生的時候，為了鼓勵班級里那些性格靦腆、不善表達(dá)的學(xué)生勇敢展現(xiàn)自己，我在班級里舉辦了很多活動，比如核心價值觀演講、讀書分享會等，核心目的就是 “讓沉默者發(fā)聲”，讓每一個性格內(nèi)向、靦腆的孩子都能獲得鍛煉的機(jī)會。這次的分享活動，初衷也一樣。對于許多學(xué)生而言，這可能是他們平生第一次拿起話筒，在眾人面前講述故事。其實(shí)，很多學(xué)生并不是不想表達(dá)，而是羞于表達(dá)、怯于表達(dá)，更重要的是，他們?nèi)鄙僖粋€能夠展現(xiàn)自己的平臺。如今有了這樣的機(jī)會，孩子們都格外珍惜。</p><p class="ql-block"> 從現(xiàn)場的表現(xiàn)來看，這些同學(xué)都做了較為充分的準(zhǔn)備。雖然在講解過程中，他們的表情有些 “凝重”，或許是內(nèi)心還帶著一絲緊張，但總的來說，幾乎看不出他們的局促，臺風(fēng)還算自然，表達(dá)也比較流利。我還特意給幾名同學(xué)錄了一小段視頻，打算等放假的時候發(fā)給他們，讓他們自己觀看、“復(fù)盤”，從中找一下自己的不足，進(jìn)一步提升演講水平。</p><p class="ql-block"> 在這些學(xué)生中，有幾位的轉(zhuǎn)變讓我格外驚喜。他們曾經(jīng)在課堂上回答問題時聲音低沉，有時因?yàn)榫o張而卡頓，如今卻能站在講臺上，清晰地講述人物故事。他們能邁出這看似微小的一小步，對他們未來的人生而言，卻是奠定基礎(chǔ)的一大步。作為班主任，沒有什么比看到自己的學(xué)生不斷成長、取得進(jìn)步更讓人高興的了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">三組 李亞璇同學(xué)</p> <p class="ql-block">五組 安思危同學(xué)</p> <p class="ql-block">七組 成德蕊同學(xué)</p> <p class="ql-block"> “朗誦還差一點(diǎn)點(diǎn)”</p><p class="ql-block"> 我現(xiàn)在所帶的班級是文科培優(yōu)班，班里的學(xué)生大多沉穩(wěn)內(nèi)斂，總的來說，活潑靈動、善于表現(xiàn)的學(xué)生相對較少，但也不乏能寫會畫、能言善辯的孩子。不過，在朗誦方面，盡管我開展過兩次大型的詩歌朗誦會，感覺還是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。是臺風(fēng)？是氣場？是語速？是音色？好像都有吧，也可能是沒有 “預(yù)演”，我指導(dǎo)不到位的緣故。</p><p class="ql-block"> 分享兩個表現(xiàn)比較好的同學(xué)的視頻。其他同學(xué)，我打算把視頻發(fā)給他們，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">五組 李悅洋同學(xué)</p> <p class="ql-block">八組 田佳樂同學(xué)</p> <p class="ql-block"> “感悟很用心”</p><p class="ql-block"> 談 “觀后感” 這個環(huán)節(jié)雖然是 “說”，但我想每位同學(xué)都會提前寫稿子，說和寫是分不開的，畢竟極少有孩子有 “脫口秀” 的能力。在各小組推薦上來的這些同學(xué)中，大多數(shù)能夠做到流利表達(dá)，感悟也頗為深刻，這份用心值得肯定。但是，也有幾個小組代表出現(xiàn)問題：因?yàn)榭桃獗掣遄訉?dǎo)致 “忘詞兒”，一句話忘記了，后面就尷尬、窘迫極了。</p><p class="ql-block"> 我鼓勵她們拋開稿子，選取自己感觸最深的點(diǎn)自由發(fā)揮，可作用甚微。于是，我只好在下一名同學(xué)展示之前講一通 “演講竅門兒”，告訴他們，沒有人真的在意你多一句還是少一句，忘了就跳過去，想到什么說什么，徹底忘了就停下來，大大方方地說 “謝謝”。同學(xué)們都笑了。當(dāng)然，也有表現(xiàn)挺好的，這與個人的演講水平和準(zhǔn)備是否充分有很大關(guān)系。</p><p class="ql-block">四組 李珂穎同學(xué)</p> <p class="ql-block"> “寫作很走心”</p><p class="ql-block"> 九個小組同學(xué)分享完畢，我們還剩下近二十分鐘的時間。于是，我決定讓每個小組再推薦一位沒有上臺分享過的同學(xué)，讀一下自己寫的 “寫作素材”。我一直覺得，不管人工智能多么強(qiáng)大，帶有自己真情實(shí)感、走心的文字才最動人。果然，這次分享自己寫的 “小作文” 質(zhì)量普遍較高，能夠和大家產(chǎn)生共情。比如下面這幾位同學(xué)的分享 ——</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三組 張辛森同學(xué)</p> <p class="ql-block">四組 李澤術(shù)同學(xué)</p> <p class="ql-block">七組 丁心語同學(xué)</p> <p class="ql-block">九組 孫一萱同學(xué)</p> <p class="ql-block"> 班長李元鵬的分享更是回扣了我們今天分享活動的主題“感動中國，擔(dān)當(dāng)有我”，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。</p> <p class="ql-block"> 今天的分享會雖談不上精彩，但還算成功?？粗切╈t腆的同學(xué)勇敢發(fā)聲，聽著同學(xué)們對榜樣的深刻感悟，讀著他們滿含真情的文字，我由衷地感到欣慰。回想這些感動中國的人物，世界贈與他們磨難，他們便肩負(fù)責(zé)任，用堅(jiān)韌詮釋擔(dān)當(dāng)；世界贈與他們雷霆，他們便向光而行，以微光照亮他人，傳遞能量。希望通過這次分享活動，能讓 “擔(dān)當(dāng)” 的種子在學(xué)生心中扎根，并在日后轉(zhuǎn)化為行動。畢竟，做，才有力量！</p>