<![CDATA[<small id="znq4y"></small>]]>|
|
|
|
|
<p class="ql-block"> 時(shí)序流轉(zhuǎn)，昨天是我們?cè)诟魂?yáng)二中跟崗學(xué)習(xí)的最后一天。浸潤(rùn)在“惟德惟才，尚陽(yáng)崇理”的育人氛圍中，我感受到學(xué)校辦學(xué)理念的深厚底蘊(yùn)，真是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)各司其職、運(yùn)籌帷幄，以精細(xì)化管理筑牢教學(xué)根基；授課教師熱情周到、溫和賦能，用專業(yè)與愛(ài)心詮釋“融愛(ài)教育”的真諦。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上午，富陽(yáng)二中分管教學(xué)的副校長(zhǎng)張偉老師為我們做了題為《高效備考策略與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建》的專題講座。</p><p class="ql-block"> 從謀劃到落實(shí)到反思整改，無(wú)不體現(xiàn)了富陽(yáng)二中教學(xué)管理的精細(xì)化，各項(xiàng)工作落實(shí)到位。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)新高考的變化調(diào)整，張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教師要多傾聽(tīng)，多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)，找共性，找趨勢(shì)，找變化，找新意。關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)同，他提倡“公開(kāi)點(diǎn)贊，私下交流”的積極的群文化，指出“如有意見(jiàn)，請(qǐng)加上建議”。這種做法質(zhì)樸而有力度，啟示我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要善于解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 富陽(yáng)二中校長(zhǎng)徐炳峰老師在他的專題講座《現(xiàn)代化學(xué)校治理體系的優(yōu)化與實(shí)踐》中再次解讀學(xué)?！跋蜿?yáng)崇禮”“融愛(ài)”的文化。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在提升教學(xué)質(zhì)量方面，徐校長(zhǎng)指出，向提升非智力因素（如德育管理）要質(zhì)量，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，向反思研究要質(zhì)量。不僅有學(xué)生的一日常規(guī)，還要有教師的一日常規(guī)。</p><p class="ql-block"> 在加強(qiáng)校本研究方面，學(xué)校的做法是校領(lǐng)導(dǎo)參加集體備課，集備初稿電子版上傳，周三集體備課，在周五再傳一次各自的備課情況。學(xué)校自編講義，形成能符合本學(xué)校學(xué)生實(shí)際的校本作業(yè)系統(tǒng)。</p><p class="ql-block"> 在提升教師專業(yè)方面，富陽(yáng)二中積極發(fā)揮課題引領(lǐng)，由學(xué)校出資，讓老師外出培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家手把手地指導(dǎo)教科研。注重校本教研，從學(xué)校到年級(jí)再到教師，都有三年規(guī)劃。</p> <p class="ql-block"> 三天的跟崗學(xué)習(xí)，讓我們深切地感受到富陽(yáng)二中的文化氛圍和領(lǐng)導(dǎo)班子的專業(yè)、敬業(yè)。剛到那天，徐校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀了校園，介紹了校園文化建設(shè)；結(jié)束那天，張校長(zhǎng)再次帶領(lǐng)我們游覽校園，介紹學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">征程雖短，啟思悠長(zhǎng)。這段時(shí)光里，從精細(xì)化管理到教學(xué)藝術(shù)，從育人情懷到實(shí)踐方法，每一處細(xì)節(jié)都藏著值得深耕的學(xué)問(wèn)，讓我收獲頗豐、備受啟迪?；厝ブ?，我將帶著這份收獲與感動(dòng)，把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為育人實(shí)踐，在教育之路上篤行不怠，不負(fù)此行的收獲、不負(fù)教育的初心。</p>