<p class="ql-block ql-indent-1">為全面推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，賦能課堂變革，學(xué)校在11月10日-11月11日組織全體教師開展了“兩平臺”及教學(xué)核心應(yīng)用的培訓(xùn)，旨在通過培訓(xùn)，推動(dòng)寧夏教育資源公共服務(wù)平臺的深度應(yīng)用，開啟智慧教學(xué)新篇章。</p><p class="ql-block">一、學(xué)習(xí)教育廳關(guān)于《國家和寧夏教育資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用》的通知文件。</p><p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)首先由林廣超主任帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了教育廳關(guān)于《國家和寧夏教育資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用》的通知文件，旨在深刻領(lǐng)會(huì)國家、自治區(qū)關(guān)于教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的精神，明確平臺建設(shè)與應(yīng)用的整體規(guī)劃和要求，提升教師意識及應(yīng)用水平，為學(xué)校依托平臺開展信息化教學(xué)明晰方向。</p> <p class="ql-block">二、寧夏教育資源公共服務(wù)平臺、寧智教和智慧教研板塊應(yīng)用培訓(xùn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">核心環(huán)節(jié)為“寧夏教育資源公共服務(wù)平臺”、“寧智教”（智慧教學(xué)）及“智慧教研”板塊的應(yīng)用培訓(xùn)。林主任立足教師實(shí)際帶領(lǐng)大家首先系統(tǒng)學(xué)習(xí)了如何利用平臺資源進(jìn)行專題教育、備授課和開展雙師，其次，分享如何通過“寧智教”實(shí)現(xiàn)資源的利用、AI備課及課堂互動(dòng)等教學(xué)全流程管理，最后開展“智慧教研”平臺應(yīng)用培訓(xùn)，明晰下一步我們的科研全部依托智慧教研平臺進(jìn)行，大家要積極參與，常態(tài)化應(yīng)用，在智慧教研平臺開展線上集體備課、聽評課、主題研討等活動(dòng)，鑄就協(xié)同教研新模式。</p> <p class="ql-block">三、寧智課數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的循證教研培訓(xùn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張樹浩老師聚焦“寧智課”反饋系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入解讀與指導(dǎo)應(yīng)用。通過課堂實(shí)錄案例數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)教師從課堂行為數(shù)據(jù)、學(xué)生參與度等多維度讀懂?dāng)?shù)據(jù)背后的教學(xué)含義，學(xué)習(xí)如何基于數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)的學(xué)情分析、教學(xué)反思與策略優(yōu)化，教研組如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為“證據(jù)”，支撐“循證教研”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評一體化。</p> <p class="ql-block">四、智慧學(xué)伴“寧小寶”、“寧小閱”安裝與常態(tài)化應(yīng)用培訓(xùn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)學(xué)校平臺應(yīng)用推進(jìn)的進(jìn)程，張勝本老師細(xì)心的為四五年級所有的平板教室安裝了智慧學(xué)伴“寧小寶”和“寧小閱”APP，并給大家講解進(jìn)入及應(yīng)用方法，隨后四五年級班主任老師針對智慧學(xué)伴“寧小寶”、“寧小閱”展開了動(dòng)員與宣講，鼓勵(lì)大家合理利用寧小寶和寧小閱開展學(xué)習(xí)與閱讀活動(dòng)，讓寧小寶和寧小閱真正成為我們的好伙伴，伴隨我們的成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過此次培訓(xùn)教師們能夠深入掌握平臺功能與數(shù)據(jù)應(yīng)用，能更精準(zhǔn)地開展教學(xué)、更科學(xué)地進(jìn)行教研。讓我們積極擁抱變革，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為日常實(shí)踐，共同開啟智慧教學(xué)的新篇章，為提升教育教學(xué)質(zhì)量注入全新動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">制作: 張瑩</p><p class="ql-block">審核： 教務(wù)處</p><p class="ql-block">簽發(fā)： 何翠玲</p>