<p class="ql-block">聆聽王老師的探究活動(dòng)</p> <p class="ql-block">目錄介紹</p> <p class="ql-block">第一階段 玩轉(zhuǎn)山坡</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">第一階段的總結(jié)，幼兒說一說接下來的玩法</p> <p class="ql-block">教師們進(jìn)行教研，對下一步進(jìn)行構(gòu)思</p> <p class="ql-block">通過游戲，幼兒提出想要裝滑輪</p> <p class="ql-block">教師采納意見，請木工幫忙安裝</p> <p class="ql-block">幼兒表征描述</p> <p class="ql-block">游戲后總結(jié)，教師思考下一步計(jì)劃：如何提供滑輪組，還有滑輪組繞繩方法。</p> <p class="ql-block">不斷通過滑輪進(jìn)行嘗試安裝</p> <p class="ql-block">教師引導(dǎo)幼兒說出三次滑輪的不同與感受，閱讀繪本《小腦袋大問題》</p> <p class="ql-block">教師感悟：</p><p class="ql-block">?通過王老師的項(xiàng)目活動(dòng)分享，讓我重新學(xué)習(xí)了“定滑輪”和“動(dòng)滑輪”的區(qū)別，知道幼兒探索離不開老師的理論支撐，同時(shí)在日常生活中，教師還要給予孩子環(huán)境、材料的支持；放手讓孩子自由探索。</p>