<p class="ql-block"> 曾文正說：“必須躬身入局，挺膺負責，乃有成事之可冀?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 為了山陰縣初中教育的高質量發(fā)展，山陰三中認真貫徹落實了山陰縣教育局2025年11月關于“深研新課標，精準備考效”為主題的山陰縣2025年初中階段教師教學能力提升專項研修會議精神。于2025年12月2日、3日，組織全體教師，以學科教研組為單位，開展了“山陰三中2025年中考備考與教學質量提升研討會”，韓守義校長主持會議。</p> <p class="ql-block"> “教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 2025年中考備考之路，既是山陰縣教育質量提升的攻堅之路，也是山陰三中教育回歸本真的探索之路。山陰三中始終以新課程標準為錨，以“雙減”政策為舵，將“育人為本”的辦學宗旨融入每一節(jié)教學課堂，通過情境化教學、跨學科實踐、素養(yǎng)型評價，讓學生在知識運用中發(fā)展思維，在文化傳承中堅定自信，在實踐探索中提升能力。</p> <p class="ql-block"> 山陰三中積極探索，全員行動。</p> <p class="ql-block"> 山陰三中教師秉持著“只要我有一份思考，就是對教育的一份貢獻?！钡膱?zhí)教理念。適應教育發(fā)展的需要，緊跟教育改革的新變化和新趨勢，挖掘備考關聯(lián)的素材、關注教學解決問題，人人都在出謀劃策。</p> <p class="ql-block"> 中考備考的本質，是在課標引領與“雙減”框架下，讓學校教育回歸育人初心，讓學生在語言實踐中積淀素養(yǎng)、收獲成長，這正是我縣教育質量持續(xù)提升的核心密碼。</p> <p class="ql-block"> 作為我縣教育的中堅力量，山陰三中始終堅守“育人為本”的辦學宗旨，在中考備考的探索中不斷追問：如何讓課堂教學兼具“人文性”、“實操性”，“優(yōu)化性”和“高效性”，如何培養(yǎng)出兼具綜合素養(yǎng)與實踐能力、德智體美勞全面發(fā)展的、踐行社會主義核心價值觀的有理想，敢擔當，能吃苦，肯奮斗的“四有”新人？</p> <p class="ql-block"> 帶上教研去趕路，再苦的日子也會擁有溫度。</p> <p class="ql-block"> 中考備考不是機械刷題的內卷，而是素養(yǎng)培育的深耕；這次教研活動從知識的簡單傳遞，到精神的浸潤與成長，我們聚力集智，暢談教學困惑，共研提質對策。經(jīng)過兩天的集思廣益，融會沉淀了50條教研所得：</p> <p class="ql-block">1、中考命題三大原則：立德樹人、素養(yǎng)導向、課程標準為唯一依據(jù)。</p><p class="ql-block">2、中考復習強調“針對性訓練”和“實踐演習”相結合，提高學生對試題的適應能力，幫助學生理解和掌握知識。</p><p class="ql-block">3、考試評價具有育人功能，改進教學、促進學生學習，以培養(yǎng)學生思維過程、創(chuàng)新意識和解決問題的能力。</p><p class="ql-block">4、教學是培養(yǎng)學生關注社會的態(tài)度和能力、培養(yǎng)學生深度思維能力和閱讀思維能力。</p><p class="ql-block">5、中考命題依據(jù)課程標準，以教材為本，減少機械性試題比例，增加探究性，開放性，綜合性和跨學科試題。</p><p class="ql-block">6、學習是學生自己的事，注重學生學習習慣的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">7、深入教研工作，號召教師爭當戰(zhàn)略家，形成自己的理念。</p><p class="ql-block">8、別把學習當作是老師的事，要以學生為主體，激發(fā)學生的自覺性和自主探究性。</p><p class="ql-block">9、年輕教師要勤于思考，勤于總結、教法上多做嘗試。</p><p class="ql-block">10、教學工作不僅是埋頭苦干，更要抬頭看路。</p><p class="ql-block">11、分層化教學與情景化教學要科學統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">12、英文書面表達結構化：開篇點題，中間講述經(jīng)歷，結尾升華。</p><p class="ql-block">13、寫作應學會緊扣主題，立意有高度，審題要準確。</p><p class="ql-block">14、書面文字表達：結構完整、有頭有尾。</p><p class="ql-block">15、英語補充對話：句意表達要正確，書面工整不涂改。</p><p class="ql-block">16、深研作文五檔評分標準，培養(yǎng)學生合格的寫作能力。</p><p class="ql-block">17，作文要有構思痕跡，以免文體雜亂，信馬由韁，杜絕抄襲和投機取巧，雜糅僵化等。</p><p class="ql-block">18、語文必備能力包括：聽、說、讀、寫，其中“說”的能力轉化到試題檢測中，就是書面表達。</p><p class="ql-block">19、語文教學既要注重核心素養(yǎng)，也可以結合思政與生活，促進學生必備能力。</p><p class="ql-block">20、教材就是素材。</p><p class="ql-block">21、英語教學把控高分，注重資料選取，適應高素質學生。</p><p class="ql-block">22、英語重心放在練上，放在教材單詞上，放在語法上。</p><p class="ql-block">23、把握課標導向，深研考點關聯(lián)，回歸教材研讀，落實考點的對接。</p><p class="ql-block">24、適應命題的結構化、系統(tǒng)化、從框架原理中摸索方法。</p><p class="ql-block">25、解決題干中因題目長而理解困難的問題，理清題干中的考查點。</p><p class="ql-block">26、精講多練、分層教學，注重教師的板書對學生的濡染作用。</p><p class="ql-block">27、課內課外的知識做好拓展遷移和融會貫通。</p><p class="ql-block">28、強化核心素養(yǎng)，提升核心價值，完善必備品格。</p><p class="ql-block">29、初三總復習：一輪抓基礎，二輪重整合，三輪強重點。</p><p class="ql-block">30、教會學生積累、教會學生思考、教會學生表達。</p><p class="ql-block">31、感受文本的語言，挖掘文本素材。</p><p class="ql-block">32、上課抓雙基，注重語言運用。</p><p class="ql-block">33、分析題干，關注學生的思維過程。</p><p class="ql-block">34、降低難度、分層教學，學科用語要嚴謹化。</p><p class="ql-block">35、不放棄每一個學生，具體做到：給知識、給方法、強化解題關鍵步驟。</p><p class="ql-block">36、設立錯題本、好題本。分層優(yōu)化培優(yōu)輔差，激勵優(yōu)等生，扶持差等生。</p><p class="ql-block">37、數(shù)學教學注意：開發(fā)學生發(fā)散性思維，結合一題多解。</p><p class="ql-block">38、課堂是學生的主陣地，教師守好課堂，仗讓學生自己打。</p><p class="ql-block">39、教無定法：研題型、把考點、養(yǎng)習慣。</p><p class="ql-block">40、理科教學中注重：定理、公理、二級結論的機械化加強，必要時達成肌肉記憶。</p><p class="ql-block">41、基礎不牢，地動山搖。</p><p class="ql-block">42、夯實基礎，強化應用，建模歸類。</p><p class="ql-block">43、審題建模抓基礎，運算檢驗重過程，情境世界會理解。</p><p class="ql-block">44、強化基礎過關，規(guī)范解題流程，重組解題歸因，發(fā)展教育理念。</p><p class="ql-block">45、學困生保底訓練、中等生強化能力、優(yōu)等生拓展提高。</p><p class="ql-block">46、重分層，輕統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">47、課標要求不打折，基礎考查不放松，素養(yǎng)培育不缺位。</p><p class="ql-block">48、圖形在旋轉中關注輔助線，加強專題訓練。</p><p class="ql-block">49、課標把控欠缺，注重基礎訓練。</p><p class="ql-block">50、培養(yǎng)學生提取信息能力，固定答題模板，用分數(shù)驗證一切。</p> <p class="ql-block"> 長年累月的做一件事情，其義必躬。</p> <p class="ql-block"> 以扎實的育人成效為我縣教育高質量發(fā)展注入源源不斷的動力，讓中考備考策略，成為學生人生路上最堅實的成長后盾。</p> <p class="ql-block"> “教育是折射民族精神的棱鏡，是浸潤生命成長的甘霖。”</p> <p class="ql-block"> 微光聚星河，溫潤育芳華，不疾不徐卻有穿石之力，潛移默化點亮品格理想。正是這無聲的折射與浸潤，讓傳承有了溫度，讓成長有了深度，在歲月長河中為民族筑牢精神根基，為每個生命鋪就通往未來的璀璨之路。</p> <p class="ql-block"> 教育之光映照著五千年文明的星火，將家國情懷、堅韌品格凝于方寸課堂，讓民族魂魄在代代相傳中生生不息；教育甘露滋養(yǎng)著一顆顆懵懂的心靈，如春雨般細膩無聲，喚醒好奇、啟迪智慧，讓生命的苗圃郁郁蒼蒼。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">策劃：蘭占春 郭躍勝</p><p class="ql-block">編輯制作：段春霞</p><p class="ql-block">審核：韓守義</p>