<p class="ql-block">好奇心、求知欲，以及超越現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，凝聚著萬(wàn)世不竭的動(dòng)力，也是每個(gè)孩子的天性。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)與玩耍，從來(lái)都是孩童生活的兩條核心主線(xiàn)。孩子們正是在"玩中學(xué)，學(xué)中玩"中成長(zhǎng)、成人，從而創(chuàng)造自己的未來(lái)，也為這個(gè)世界添磚加瓦。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">玩耍是孩子認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)始，也是好奇心萌發(fā)的源頭。你瞧牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒，總拽著大人追問(wèn)“天為啥是藍(lán)的”；看蹣跚學(xué)步的孩童，總喜歡蹲著盯螞蟻搬家。這些不加掩飾的探索是生命最初的本能，也是讀書(shū)、求學(xué)乃至創(chuàng)造發(fā)明的源泉。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">正因?yàn)槿绱?，帶著孩子?quot;玩"，理應(yīng)成為教育工作中的重要組成部分。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">帶著學(xué)生"玩"，深圳教育界不乏成功人士，覃寶學(xué)就是其中的重量級(jí)人物。他帶深圳的學(xué)生在《創(chuàng)造發(fā)明樂(lè)園》里"玩"，玩到廣州、玩到北京、玩向世界。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">覃寶學(xué)的成功，以及教育家魏書(shū)生對(duì)他的夸獎(jiǎng)，讓我對(duì)他所做的工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">其實(shí)，我也是個(gè)“玩家”。小時(shí)候玩航模；文革期間閑暇時(shí)，從裝礦石機(jī)開(kāi)始，到組裝六管半導(dǎo)體收音機(jī)，帶給自己不少樂(lè)趣；1983年在蕪湖十二中剛當(dāng)上教務(wù)處副主任時(shí)，我接受了一項(xiàng)任務(wù)：組織學(xué)校小創(chuàng)造、小發(fā)明展覽會(huì)。那時(shí)，剛恢復(fù)高考沒(méi)幾年，學(xué)生只顧著學(xué)習(xí)考大學(xué)，對(duì)這個(gè)展覽起初沒(méi)有興趣，好多天過(guò)去了，沒(méi)收到一件展品。怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，從教師子女入手，很快奏效。學(xué)生們被發(fā)動(dòng)起來(lái)，連正準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生也紛紛加入，展覽最終成功舉辦！后來(lái)，我在蕪湖一中也組織學(xué)生搞小創(chuàng)造、小發(fā)明，學(xué)生們?cè)谑?、市比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，學(xué)校還編撰了一本科技作品選，印刷成冊(cè)發(fā)行。但我的這些做法，和覃老師的“玩法”有著很大差距，不信？你往下看。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、懷揣夢(mèng)想，喜創(chuàng)《創(chuàng)造發(fā)明樂(lè)園》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">自小，覃寶學(xué)就夢(mèng)想將來(lái)當(dāng)一名科學(xué)家，搞創(chuàng)造發(fā)明。但命運(yùn)開(kāi)了個(gè)玩笑，他考上的是師范院校，畢業(yè)后當(dāng)了一名老師。那時(shí)，他只得收起“玩心”，自己不再搞發(fā)明創(chuàng)造，卻打起了帶學(xué)生“玩”、搞創(chuàng)造發(fā)明的主意。不過(guò)，他的想法沒(méi)有得到學(xué)校支持，折騰了半天也沒(méi)搞出什么名堂，還引來(lái)其他人的冷嘲熱諷。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">后來(lái)，他當(dāng)上了校長(zhǎng)，但內(nèi)地學(xué)校的環(huán)境，仍無(wú)法把“玩”當(dāng)作一項(xiàng)教育工作來(lái)抓。他不甘心，辭掉工作闖蕩南方，到廣東四會(huì)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">此時(shí)，他在學(xué)校開(kāi)展了一些“玩”的相關(guān)工作，也取得了一些成績(jī)，但校長(zhǎng)的工作終究不能把重點(diǎn)放在帶學(xué)生“玩”上。于是2005年，他干脆辭職，來(lái)到深圳市石巖公學(xué)當(dāng)一名普通老師。石巖公學(xué)時(shí)任校長(zhǎng)朱文彥欣然接受了他的想法，任命他為專(zhuān)職科技教師，兼任學(xué)校少年科學(xué)院院長(zhǎng)，讓他全身心投入帶孩子“玩”的事業(yè)中。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、靈丹妙藥，喜將學(xué)校變成《創(chuàng)造發(fā)明樂(lè)園》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">如何把高深的發(fā)明創(chuàng)造方法，用淺顯易懂的形式表達(dá)出來(lái)，寓教于樂(lè)、寓莊于諧，讓學(xué)生一聽(tīng)就樂(lè)、一看就明、一學(xué)就會(huì)、一動(dòng)手就興趣盎然，在輕松愉快的氛圍中受到發(fā)明創(chuàng)造思想的熏陶？一句話(huà)，得有“靈丹妙藥”。為此，他日以繼夜地潛心研究。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在研究偉大發(fā)明家愛(ài)迪生的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：愛(ài)迪生的發(fā)明靈感大多來(lái)自研究已有的專(zhuān)利文獻(xiàn)，尋找專(zhuān)利的缺點(diǎn)，再進(jìn)行改造和完善，進(jìn)而產(chǎn)生許多新發(fā)明。這時(shí)他眼前一亮：原來(lái)愛(ài)迪生的發(fā)明是有訣竅的，那就是“專(zhuān)利文獻(xiàn)利用創(chuàng)造法”。他試著運(yùn)用這種方法，產(chǎn)生了不少新奇構(gòu)想，于是信心十足地深入研究，終于發(fā)現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造并非神秘莫測(cè)，而是神奇有趣。與此類(lèi)似的還有多種方法，如組合發(fā)明法、逆向突破法、移植發(fā)明法、聯(lián)想發(fā)明法、信息交合法、原理發(fā)明法、文獻(xiàn)發(fā)明法、仿生發(fā)明法、變?cè)l(fā)明法等等。一下子找到這么多“靈丹妙藥”，他滿(mǎn)心歡喜。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、碩果累累，喜慶《創(chuàng)造發(fā)明樂(lè)園》豐收</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“這是我發(fā)明的語(yǔ)音提示鎖，出門(mén)時(shí)，它會(huì)提醒你別忘了帶鑰匙?！薄斑@是我發(fā)明的快速晾衣架，在空氣陰冷潮濕的季節(jié)，它能幫你大忙。”“這是我發(fā)明的彈簧鞋，穿上它走路輕松多了！”“這是我發(fā)明的自動(dòng)伸縮輪子洗衣機(jī)，輪子伸出時(shí)搬動(dòng)方便，縮回時(shí)不會(huì)產(chǎn)生洗衣噪音。”“這是我發(fā)明的新型水果摘取器，使用它更方便、更安全，還能大大提高效率?！薄陨鲜鞘辶昵埃瘞r公學(xué)的幾位小發(fā)明家在中央電視臺(tái)《異想天開(kāi)》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)展示作品時(shí)，一個(gè)個(gè)令人難忘的鏡頭。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那些年，覃寶學(xué)在石巖公學(xué)指導(dǎo)的中小學(xué)生，在發(fā)明創(chuàng)造教育活動(dòng)中成績(jī)顯著，先后有120多人次榮獲國(guó)家、省、市級(jí)發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)論文比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，薛安藝同學(xué)發(fā)明的“新型水果摘取器”兼具新穎性、科學(xué)性和實(shí)用性，榮獲廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)發(fā)明博覽會(huì)金獎(jiǎng)、“光華科技基金獎(jiǎng)”，還獲得國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利，并轉(zhuǎn)讓過(guò)一次專(zhuān)利技術(shù)使用權(quán)，獲益3.5萬(wàn)元人民幣。2003年1月15日和1月24日，《中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》兩次報(bào)道這項(xiàng)發(fā)明，并稱(chēng)薛安藝是當(dāng)時(shí)全國(guó)小學(xué)生中因?qū)＠@益的第一人。中央電視臺(tái)、廣東衛(wèi)視、《南方日?qǐng)?bào)》《南方都市報(bào)》《羊城晚報(bào)》《深圳特區(qū)報(bào)》《香港商報(bào)》、香港《東方日?qǐng)?bào)》等五十多家媒體從不同角度紛紛報(bào)道此事，薛安藝儼然成了小明星。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">更重要的是，通過(guò)豐富多彩的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)，掌握了多種發(fā)明創(chuàng)造的基本方法，科技創(chuàng)新實(shí)踐能力也顯著提高，受到學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">四、開(kāi)拓進(jìn)取，喜聞《創(chuàng)造發(fā)明樂(lè)園》得以發(fā)展</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">為了讓更多孩子能進(jìn)入《創(chuàng)造發(fā)明樂(lè)園》，覃老師做出了新的選擇。他開(kāi)始加入相關(guān)機(jī)構(gòu)和社團(tuán)組織，與更多學(xué)校開(kāi)展合作，讓深圳更多學(xué)生享受到創(chuàng)造發(fā)明的樂(lè)趣，也為深圳培養(yǎng)了不少小小發(fā)明家。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在品嘗成功喜悅的同時(shí)，他也收獲了更多榮譽(yù)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">覃寶學(xué)如今是中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)會(huì)員、“快樂(lè)發(fā)明”創(chuàng)始人，還是中國(guó)教育學(xué)會(huì)發(fā)明創(chuàng)新學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，美國(guó)匹茲堡、德國(guó)紐倫堡、瑞士日內(nèi)瓦國(guó)際發(fā)明展金牌導(dǎo)師，全國(guó)科技創(chuàng)新教育功勛人物，全國(guó)十佳創(chuàng)新名師，中國(guó)青少年知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育全國(guó)巡講團(tuán)核心專(zhuān)家、深圳市教育改革創(chuàng)新領(lǐng)軍人物，同時(shí)擔(dān)任全國(guó)50多所中小學(xué)校的科技教育顧問(wèn)或首席專(zhuān)家。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">覃寶學(xué)的成功，讓越來(lái)越多的教育工作者加入他的研究隊(duì)伍，這可能會(huì)顛覆人們對(duì)孩子們創(chuàng)造力的認(rèn)知，讓千百萬(wàn)孩子早早進(jìn)入《創(chuàng)造發(fā)明樂(lè)園》。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">特別是當(dāng)前，全國(guó)教育正經(jīng)歷一場(chǎng)變革：中國(guó)制造業(yè)領(lǐng)跑全世界，引發(fā)人們對(duì)人才素養(yǎng)要求的更深刻思考；“雙減”政策的實(shí)施，也讓“學(xué)校該培養(yǎng)什么樣的人才、怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀人才”成為社會(huì)普遍關(guān)注的話(huà)題。在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，進(jìn)一步了解并推廣覃老師所從事的事業(yè)，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。短時(shí)間的交流中，他告訴我，自己現(xiàn)在的夢(mèng)想是立足深圳、輻射全國(guó)、放眼世界。他和他的團(tuán)隊(duì)正在腳踏實(shí)地、仰望星空，致力于培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。</p>