<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 研有所悟，行遠有方，如果教學需要乘風破浪，教研組就是領航船，一個人走得很快，一群人走得會更遠。教研組是教學管理的基本單位，是學校落實教學工作、開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要基地，是教學實踐的共同體，更是提高學校教學質(zhì)量的主要途徑。教研花開初秋日，凝心聚力逐夢行，啟夏學校五六年級語文教研組以備課組為單位，以教研促教學、以教研促成長的思路積極開展教研探討活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">一、制定計劃，明確目標</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“凡事預則立，不預則廢”，教學工作的順利進行，離不開計劃的提前制定。開學伊始，我們制定了詳細的備課組計劃，提前做好充足的準備，讓我們在語文教學的道路上走得更遠、走得更好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">二、鉆研教材，做到心中有數(shù)</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> “不為明天做準備的人永遠不會有未來”，老師們認真理解教材，鉆研教材，吃透教材，辦公室里隨時圍繞教材、教學進行微型研討，老師們對每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)，努力實現(xiàn)在駕馭教材的基礎上，讓課堂教學駕輕就熟、得心應手。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">三、愛崗敬業(yè)，教書育人</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">備課組老師按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，做到有備而來。努力上好每一節(jié)課，課后認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">四、集體備課，集智生慧</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 每周上午第二節(jié)課為集體備課時間，每個人帶著對教材的深鉆細研，備課組再進行深入細致交流。大家彼此開誠布公、各抒己見。有時為了一個問題的研究，展開激烈討論，甚至爭論不休，最后達成一致，形成共識。這樣的教研迸發(fā)著熱情，閃爍著智慧，促進著生成，每個人都倍感充實與快樂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">五、相互聽課評課，取長補短</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?本學期開學初就計劃要求老師們精心設計一堂好課，在組內(nèi)開課，其他老師一起聽課，聽課后針對這堂課展開評課。大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，并且討論出切實有效的解決辦法。通過這種聽課評課活動，讓我們老師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組老師的教學水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">六、網(wǎng)絡研修促進成長。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 網(wǎng)絡研修使我們的思想靈魂、教育理念得到了洗禮，被先行者們獨到的教育理論所吸引，他們的思想使得長時間困擾了我們的問題得以解決，網(wǎng)絡一小時培訓的內(nèi)容，我們感觸很深。紙上得來終覺淺，我們將付諸工作實踐，重視思想的滲透，令教學工作漸趨完美。</p> <p class="ql-block"> 五六年級組腳踏實地，雖然平凡，但走得堅實。年級組的每位老師能立足本職工作，齊心協(xié)力，同舟共濟。心有所向，方能行遠，年級組的老師們將教研與實踐并軌，在教育教學的路上繼續(xù)懷揣夢想，勇往直前。只要初心不忘，自有一路花香。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">編輯：郭海梅,代鳳微</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">審核：王天艷</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">監(jiān)制：張海忠</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>—END—</b></p>