<p class="ql-block">書籍簡介</p><p class="ql-block"> 《中國氣象學(xué)第一人：竺可楨的故事》是“共和國脊梁科學(xué)家叢書（青少圖文版）”中的一本，專為青少年讀者打造。</p><p class="ql-block"> 它以生動的圖文形式，講述了中國近代氣象學(xué)、地理學(xué)的奠基人竺可楨的傳奇一生。書中不僅展現(xiàn)了他在氣象觀測、物候研究等科研領(lǐng)域的開拓性貢獻(xiàn)，也記錄了他作為教育家，在浙江大學(xué)等學(xué)府的育人故事，以及他以科學(xué)報國的赤誠情懷。</p><p class="ql-block">全書通過插畫與文字結(jié)合的方式，將科學(xué)家的成長經(jīng)歷、科研探索和家國情懷娓娓道來，既適合青少年了解科學(xué)巨匠的人生歷程，也能在閱讀中培養(yǎng)科學(xué)精神與愛國情懷。</p> <p class="ql-block">? 緣起：一場與科學(xué)巨匠的相遇</p><p class="ql-block"> 為了拓寬同學(xué)們的閱讀視野，感受科學(xué)家的探索精神，我們開啟了為期十天的《中國氣象學(xué)第一人：竺可楨的故事》整本書閱讀之旅。從1月12日到1月22日，每天的群公告里，都藏著竺可楨先生的科學(xué)足跡與家國情懷。</p> <p class="ql-block">?? 每日共讀：在文字里追隨大師腳步</p><p class="ql-block"> 初識先生：從《神童小阿熊》到《什么是苦？什么是甜？》，我們跟著少年竺可楨的腳步，感受他對大自然的好奇與熱愛。</p><p class="ql-block"> 求學(xué)之路：《一波三折的求學(xué)路》讓我們看到他克服重重困難奔赴海外的執(zhí)著，《將科普進(jìn)行到底》讀懂他讓科學(xué)走進(jìn)大眾的初心。</p><p class="ql-block">?家國擔(dān)當(dāng)：《不收回氣象主權(quán)不罷休》《東方之樹》里，我們讀懂了先生以科學(xué)報國的赤誠，以及他在動蕩歲月里守護(hù)科研火種的堅韌。</p><p class="ql-block">?生命回響：在《絕不能丟下的物候?qū)W》的終章里，我們看到這位“中國氣象學(xué)第一人”用一生記錄下的自然密碼，也讀懂了他“把論文寫在祖國大地上”的一生。</p> <p class="ql-block">?? 收獲：埋下科學(xué)的種子</p><p class="ql-block"> 十天的共讀里，同學(xué)們邊讀邊思考，在導(dǎo)讀單上寫下疑問與感悟。我們不僅了解了竺可楨先生如何開創(chuàng)中國近代氣象學(xué)，更讀懂了一位科學(xué)家“求是”的治學(xué)精神與“擔(dān)當(dāng)”的家國情懷。</p><p class="ql-block"> 這些珍貴的閱讀瞬間，讓科學(xué)不再遙遠(yuǎn)，讓榜樣變得鮮活。愿我們都能帶著這份感動，在未來的日子里繼續(xù)追光而行??</p> <p class="ql-block">?? 筆尖下的致敬：《竺可楨的故事》讀書筆記展</p><p class="ql-block"> 在《中國氣象學(xué)第一人：竺可楨的故事》共讀之旅中，同學(xué)們用一筆一劃寫下了自己的思考與感動，讓科學(xué)精神在筆尖流淌。</p><p class="ql-block"> ?? 好詞好句，積累滿滿</p><p class="ql-block"> 左邊的筆記里，“一絲不茍”“嚴(yán)于律己”“實事求是”這些詞語，精準(zhǔn)地抓住了竺可楨先生治學(xué)與為人的底色；“東方之劍橋”的語段，讓我們看到浙大在先生守護(hù)下的熠熠生輝。</p><p class="ql-block">?右邊的筆記中，“科技救國”“心潮澎湃”“水滴石穿”等詞，記錄下先生奔赴拉薩建立測候站的艱辛與決心；“烈日炎炎，歷盡艱險”的描寫，仿佛讓我們跟著先生的腳步，走過了那段艱難的科考之路。</p><p class="ql-block"> ?? 小小感悟，力量無窮</p><p class="ql-block"> “我們應(yīng)學(xué)習(xí)其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、堅持不懈的精神品質(zhì)，以他為榜樣，投身科研與國家建設(shè)。”</p><p class="ql-block">?“讀了竺可楨爺爺?shù)墓适?，我很佩服他每天堅持記錄。以后我要像他一樣，多留心身邊的事物?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這些稚嫩卻真誠的文字，是同學(xué)們與科學(xué)巨匠的一次深度對話。他們不僅記住了竺可楨先生的故事，更把“求是”與“堅持”的種子，種在了自己的心里。</p> <p class="ql-block">?? 科學(xué)的種子，在筆尖發(fā)芽</p><p class="ql-block"> ——《竺可楨的故事》閱讀成果展</p><p class="ql-block"> 當(dāng)同學(xué)們翻開《中國氣象學(xué)第一人：竺可楨的故事》，不僅讀懂了一位科學(xué)巨匠的人生，更用自己的方式，讓“求是”與“堅持”的精神變得觸手可及。</p><p class="ql-block"> ?? 一份份筆記，是與大師的對話</p><p class="ql-block"> 有的同學(xué)用清晰的思維導(dǎo)圖，梳理出竺可楨先生的生平、品質(zhì)與杰出貢獻(xiàn)；有的同學(xué)則用時間軸，串起了他從出生到為中國氣象學(xué)奠基的一生。</p><p class="ql-block">“一絲不茍”“實事求是”這些詞語，不僅是對先生的注解，更成了同學(xué)們心中的標(biāo)尺。</p><p class="ql-block"> ?? 一幅幅作品，是科學(xué)精神的延續(xù)</p><p class="ql-block"> 色彩斑斕的氣象轉(zhuǎn)盤，畫出了晴雨雷電的奧秘；“會爬高高的水”實驗報告，用童趣的筆觸解釋了氧氣消耗的科學(xué)原理。</p><p class="ql-block">還有那本翻開的“故事書”手抄報，記錄下竺可楨校長帶著浙大師生西遷的堅韌，以及他堅持38年記錄物候的執(zhí)著</p> <p class="ql-block">?? 這場閱讀之旅，不僅讓同學(xué)們認(rèn)識了“中國氣象學(xué)第一人”，更讓科學(xué)的種子，在每個孩子心里發(fā)了芽。</p> <p class="ql-block">正陽小學(xué)三年五班</p><p class="ql-block">領(lǐng)讀人:石薩茹拉</p>