<p class="ql-block">美篇名/紫陽趙</p><p class="ql-block">美篇號/31122441</p><p class="ql-block">圖片/致謝網(wǎng)絡(luò)</p> <p class="ql-block">初登講臺那年，恰逢協(xié)同育人理念在校園落地生根。彼時的我，懷揣著對教育的滿腔熱忱，卻在“家校社”三方聯(lián)動的實(shí)踐中屢屢碰壁，如同在迷霧中摸索前行的旅人，滿心迷茫。</p><p class="ql-block"> 記得第一次組織親子實(shí)踐活動，我精心策劃了流程，卻因未充分考慮不同家庭的實(shí)際情況，導(dǎo)致現(xiàn)場秩序混亂。有家長面露不耐，有孩子哭鬧不止，我站在人群中，手心冒汗，原本流利的講解變得語無倫次?；顒咏Y(jié)束后，我獨(dú)自留在教室整理物料，挫敗感如潮水般將我淹沒。正當(dāng)我垂頭喪氣時，年級組長李老師輕輕推開房門，遞來一杯溫?zé)岬牟瑁骸敖逃皇仟?dú)角戲，共育更需要換位思考。”她坐在我身邊，逐字逐句幫我分析問題，分享她多年來與家長溝通的技巧，從如何精準(zhǔn)捕捉家長需求，到怎樣用真誠化解矛盾，字字句句都如明燈照亮我前行的路。</p> <p class="ql-block">團(tuán)隊(duì)的溫暖，成為我走出困境的第一股力量。此后，每次備課組活動，大家都會圍繞“如何更好協(xié)同育人”各抒己見；遇到棘手的家校溝通問題，經(jīng)驗(yàn)豐富的同事總會毫無保留地分享心得。有位內(nèi)向的學(xué)生不愿參與集體活動，我嘗試了多種方法都收效甚微。在團(tuán)隊(duì)研討中，張老師提議：“不妨聯(lián)合家長，從孩子的興趣點(diǎn)切入?！痹诩议L的配合下，我們發(fā)現(xiàn)孩子對植物種植有著濃厚興趣。于是，我聯(lián)合家長打造了班級“綠植角”，讓孩子擔(dān)任“養(yǎng)護(hù)小管家”。在一次次家校協(xié)作中，孩子逐漸打開心扉，變得開朗自信。而我也在這個過程中，學(xué)會了傾聽家長的聲音，懂得了如何搭建家校溝通的橋梁。</p><p class="ql-block">家長的信任與支持，更讓我在專業(yè)成長的道路上底氣倍增。有位家長在家長會上說：“老師，您就放心大膽地開展工作，我們永遠(yuǎn)是您最堅(jiān)實(shí)的后盾。”這句話，成為我前行路上最溫暖的動力。記得有一次，班級里一位孩子突發(fā)疾病，家長因工作繁忙無法及時趕到。我一邊安撫孩子，一邊聯(lián)系家長，同時按照家長的囑托送孩子去醫(yī)院。在醫(yī)院陪護(hù)的幾個小時里，家長不斷發(fā)來信息表達(dá)感謝與歉意。那一刻，我深刻體會到，家校之間的信任，是協(xié)同育人的基石。正是這份信任，讓我在面對挑戰(zhàn)時不再退縮，在處理問題時更加從容。</p> <p class="ql-block">如今，走過數(shù)個春秋，我已從當(dāng)初那個手足無措的青澀教師，成長為能夠坦然應(yīng)對各種教育場景的成熟教育者。在協(xié)同育人的道路上，團(tuán)隊(duì)的互助如春風(fēng)化雨，滋潤著我的成長；家長的支持如堅(jiān)實(shí)臂膀，托舉著我的夢想。我漸漸明白，教育不是孤軍奮戰(zhàn)，而是一場溫暖的同行。每一次團(tuán)隊(duì)的研討，每一次與家長的溝通，每一次家校的協(xié)作，都在讓我不斷蛻變，讓我對教育的理解更加深刻。</p><p class="ql-block">新年將至，站在新的起點(diǎn)上，回望這段共育成長之路，心中滿是感恩。感恩團(tuán)隊(duì)的一路扶持，感恩家長的一路相伴。這份在協(xié)同育人中收獲的成長與底氣，將成為我逐夢路上最珍貴的財富。未來，我將繼續(xù)以初心為舵，以共育為翼，在教育的沃土上深耕不輟，與家長、團(tuán)隊(duì)攜手，為孩子們的成長保駕護(hù)航，在逐夢的征程上書寫更精彩的教育篇章。</p> <p class="ql-block">正文/1155字</p><p class="ql-block">音樂/本地《開心的校園》</p><p class="ql-block">2026.2.3日于安康</p>